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很多妈妈在宝宝小的时候都希望自己的孩子长大后性格开朗，积极阳光，生怕孩子内向，不说话，但是当宝宝2岁以后，有一些宝妈却开始因为孩子的“开朗”而烦恼，甚至还略带嫌弃，因为他们的宝宝太能聊了。 其实，在每个人的发展成长过程中，都大多会出现"话痨"这一情况，这个情况是很常见的，这个情况的出现，意味着你的孩子正步入了"语言爆发期"，而作为父母，就要把握一定的方式，让孩子在语言爆发期学得更好更精。 一、什么是"语言爆发期" 语言爆发期是对于一个小朋友来说的，她们从一开始的牙牙学语，到能完整的说出一个字一段话，到最后能组织语言表达自己的想法这一阶段，其实都是孩子的语言爆发期。 那如何判断孩子进入到了语言爆发期呢? 1、这个阶段，孩子胡乱用词的现状很明显，孩子也很喜欢问十万个为什么，虽然作为父母会觉得这个很无聊，甚至很烦，但这就是孩子语言爆发期的表现。 2. 重复说一件事情，3岁的宝宝已经可以用基本的语言来表达自己的想法了，但同时她们也很喜欢重复她们听过的话，无论对谁，她都会说，她都会拿来重复。而对于句子所表达的内容，他并不关心。 怎么把握孩子的"语言爆发期 加强语言的输入、输出 语言的输入包括两种形式：一是多和宝宝讲话、交流，二是亲子共读，和孩子一起读绘本。 多和宝宝讲话、交流 早晨给宝宝穿衣服的时候，你可以和宝宝说：“这是鞋，这是袜子”，其目的让孩子将鞋袜在头脑中形成印象，那么，他下次想表达鞋和袜子的时候，头脑中都会出现鞋和袜子的样子，因为幼儿早期的记忆以形象记忆为主，以能够感知的事物为主。 亲子共读，和孩子一起读绘本 有些家长说，我每天都和孩子在一起，经常和他讲话，干嘛还要读绘本呢?读绘本同讲话相比有三大好处： 一是增大词汇量，平时我们和孩子讲话可能多与生活中的场景有关，这是有一定局限性的，读绘本的内容很丰富，有助于帮助宝宝增加词汇量。 二是增强逻辑性，我们平常说话往往很随意，不会太在意逻辑性，只要别人能听懂就好，绘本的内容逻辑性较强，经常给宝宝读绘本，可以增强宝宝的逻辑性。 三是提高语言的质量，平时我们说话往往都是一些大白话，不太注重书面语言，语言也没有绘本那样优美，读绘本正好弥补了这一缺陷。 创建良好的家庭语言环境 语言环境对宝宝学习语言表达非常重要，那么，如何创建一个良好的家庭语言环境呢? 父母要给孩子说话的机会 沛泽上幼儿园时，他们班上有一个小女孩，3岁了，口渴了想喝水，她不会和老师说，就一个劲地边哭边用手指水杯，却不会说：“我渴了，要喝水。”据女孩的妈妈讲，在家里父母把这个孩子照顾得非常好，不用她说口渴了、饿了，就会把这些东西准备好，给她放到嘴边，偶尔孩子想表达了，只是用手一指，父母就明白孩子想要干什么了。 说话是需要锻炼的，我们应该给孩子表达的机会，让他自己去表达诉求，不要什么事情都在孩子没有说出口之前，就为他做好，那样孩子就没有说话的机会了，语言表达能力的锻炼就无从说起了。 不要打断孩子说话 学龄前儿童说话时，有时会出现口吃的现象，他们在叙述某件事情上，会停顿在某个词语上，反反复复地讲，有些父母就会很着急，替孩子把后面的半截话说完，其实这并不是好事。 学龄前儿童口吃是正常现象，这个年龄段的孩子表达和表现地欲望比较强烈，但由于语言机能还没有发育成熟，思维能力、组织语言能力较弱，当他们急于表达时，就会导致表达能力与说话、思维的速度不协调，从而出现口吃。 对于这种现象，父母不用担心，不要打断孩子，让孩子慢慢地去讲，鼓励他慢一点，不要着急，过段时间就能平稳地过度。相反，父母总是打断孩子，反而剥夺了他锻炼的机会。 总之，一个温暖的、宽容的家庭环境，加上有耐心、愿意付出陪伴的父母，才能培养出一个拥有好口才、高情商的孩子。 |
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