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6-3 保护生物的多样性 旧知检测 见课本第109页，1、2、3。 目标导学 我们如何使生物更加的丰富多彩呢？ A、板书课题: 第三章 保护生物的多样性 B、学生朗读：学习目标 1）、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。 2）、关注我国特有的珍稀动植物。 3）、说出保护生物多样性的主要措施。 C、学生自主讨论课本重点内容，然后分组说出要点。 自主探学 1、我国濒临灭绝的动物有 、 、 、 等。 2、我国濒临灭绝的植物有 、 、 等。 3、我国的 树，被称为植物界的“ ”。 4、保护生物多样性最为有效的措施是 ， 它既是 ，又是 ， 还是 。 5、种质库是指 、 。 合作助学 阅读93页------94页的资料，分析生物多样性面临的威胁有哪些？ 、阅读95页---96页的资料分析、小组合作完成以下内容： （1）造成生物多样性面临威胁的原因有哪些？ （2）为了保护生物的多样性采取了哪些措施？ 当堂测学 1、藏羚羊是国家一级保护动物，1986年在西藏等藏羚羊栖息地，每平方千米有藏羚羊3---5头，而到了1991年每平方千米仅存0.2头，使这一物种到了灭绝边缘。造成这一结果的主要原因是（ ） A、草原退化 B、食肉的野生动物数量增加 C、人类大量捕杀 D、西藏地区自然环境恶化 2、当遇到受伤无法飞行的小鸟时，你认为最好的做法是（ ） A、立即把它放回大自然 B、把它带回家中饲养观赏 C、把它抓住卖给小商贩 D、给它治疗、饲养，待它伤好后放回大自然 3、保护生物多样性，最有效的措施是（ ） A、将濒危物种迁出原地 B、将动物领养回家 C、建立自然保护区 C、建立种质库 4、根据有关记载，每年都有一万到两万个物种在地球上消失，可见保护生物多样性刻不容缓。下列有关保护生物多样性的做法或措施，不科学的是（ ） A、自觉保护濒危动物及其栖息环境 B、为某些濒危物种建立基因库 C、用法律制裁破坏生物多样性的行为 C、将濒危动物全部放在动物园中饲养 5、下列关于自然保护区的功能的叙述，错误的是（ ） A、是“活的自然博物馆” B、是进行科学研究的“天然实验室” C、是“天然基因库” D、是将动物围圈起来供人们观赏的旅游胜地 6、以下措施，不是为保护生物多样性而采取的是( ) Ａ、建立自然保护区 Ｂ、建立濒危物种的基因库 Ｃ、围湖造田，垦荒种植 Ｄ、加入国际《保护生物多样性公约》 ７、下列有关保护生物多样性的观念，恰当的是（ ） Ａ、物种灭绝后还可以再生 Ｂ、生物的多样性消失对人类自身不会产生威胁 Ｃ、引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性 Ｄ、与人类没有直接利益关系的生物，也应该保留 ８、２０世纪末，地球上的鸟类和哺乳类大大减少。造成动物灭绝的主要原因是（ ） Ａ、动物病毒 Ｂ、天敌过多 Ｃ、自然灾害 Ｄ、人类破坏 ９、保持草原生态系统的平衡，使人与自然和谐发展的有效措施（ ） Ａ、开垦草原，变牧场为农田 Ｂ、禁止狩猎，引入食草动物 Ｃ、保护植被，适度放牧 Ｄ、提倡狩猎，扩大放牧 １０、为保护珍稀的动植物资源，我国建立了（ ） Ａ、珍稀物种的基因库 Ｂ、珍稀动植物繁殖中心 Ｃ、自然保护区 Ｄ、以上三项都有 布置作业 继续完成基础训练. |
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