|
（图片来源网络） 今天是“世界读书日”，每到这个时候都会有各类文章，总之都是为了营造读书的氛围，希望大家多读书，希望这个民族多读书。 一个国家的文明程度与人均阅读量有很大关系，越是发达的国家人均阅读量就越处于前列。我们也能时常看到各种震撼的图片，比如日本的孩子在机场候机时席地而坐专心看书。 我们现在还处于“读书启蒙”的阶段，即仍停留在“读书是为了遇见更好的自己”等等这样的宣贯模式中，就一个意思，读书有好处，所以大家多读点书吧。 有人做了统计，说其实中国人的阅读量不少，只是人均阅读纸质书相比发达国家少了些，但通过电子终端阅读的不少。我们也时常看到在公交车上、在地铁上、在高铁上、在飞机上……大家埋着头刷新闻、翻电子书的不在少数。说明阅读的基础还在，保持这个氛围，今后再提升一些阅读的质量，避免碎片化阅读，也是能够追赶上发达国家的。 说到阅读的质量，当然离不开作品本身。因此，今天是“推荐书单”的日子，大家不妨收藏一些。也有朋友让我推荐几本，尤其是让我受益匪浅的书籍。对这样的要求，我往往都未能从命，并非我自私、吝啬，而是我觉得每个人对经典书籍的阅读感受是不一样的，可能对我有价值，对别人就是毒药，而且越是经典的书籍，理解的向度越丰富，我希望看到更多的理解样式，而不是大家归于同一性。 去年读书日，我分享了如何找到经典书籍的方法。今年的主题聊聊如何看待读书。 正因为我们总体上处于读书的启蒙阶段，中文出版发行量（指的是高质量的书籍）还不多，而鱼龙混杂的书籍太多，我们祖上很多吃了没文化的亏，因此都害怕“被落后”，生怕哪本书没读到就落后于时代，落后于他人一样。 当初促使我养成阅读习惯的也是这个原因。因为年少无知，不爱读书，吃了没文化的亏，走了不少弯路，于是就刻下了“偷懒必吃亏”的记忆。但是那么多书，我读什么呢？从哪里读呢？起初是遵照老师、师兄师姐给的书单，借助大学图书馆，能借到的借来阅读。离开大学了，不好借书了，就自己买。无论是实体书店还是网上书店，书实在太多了，我发现根本读不完。所以，尽管有深刻的历史教训，但依然只是坚持读书，不追求数量。 要说什么书影响了我，当然是反复阅读的书籍。今天易中天先生的公众号也聊了读书的话题，主题是讲述他反复读过的书，我觉得这个主题很好。有些书读了一遍可能一点感觉都没有，甚至不知所云；但是放一段时间，自己的阅历多了些，知识结构完善些后再读或许有新收获。有些书我是反复阅读的，最多的已经读了7遍了，不是什么小说，而是那些很难懂的经典书籍。可是，即使第八次阅读这本书，依然会收获满满，如获至宝。 经典的书籍一定呈现了多样世界的知识，我们在某个时段或者一生都仅处于一个世界中，因此需要自身在不同世界里体验，才能在不同时期有不同的感知，这源于自己的知识结构的变化，源于自己的实践经历，比如某个知识点在另外的书籍里被提及，或者补充了相关的背景之后才形成一些画面。 如果说读书有何目的，那就是“入门”。不论读哪一个学科领域的书籍，找到“祖师爷”是很有趣也很有意义的事情。比如物理学的祖师爷是谁。化学的祖师爷是谁。找到了祖师爷，研究研究他的思想和知识创造的背景，或许能更快找到入门的钥匙。 没有什么书不可以读，没有什么书应该读。你永远追赶不上一个已经坚持了很多年阅读的人，唯一做的就是坚持，不断提升阅读质量。至于你捧起的书对你有何价值，都无需先问，读了再说；即使读不懂也没关系，放一放以后再读。 读书不问门派。这是一种开放的态度，在我们阅读之前，无需对书籍采取价值判断，尤其在人文社科领域，这书是某某学派的，我不读；这书是某某学科的，我不关心…… 读书不问价值。说读了这些书就能考上好大学，读了某些书就能当博导了，这些对于坚持读书的人来说没啥意义，除非是拿课题当饭碗的，必须发表多少篇论文才能评上职称，那些书籍不过是糊口的粮食，基本的生活需求。更多时候我们可以放下所有的外力驱使，泡杯茶、捧着书，管他看进去几个字，或许脑海中早已翻江倒海或漂到九霄云外，那都是书籍提供给自己的画面。 读书不问多少。基于数量最容易形成鄙视链，仿佛多读了几本书就很了不起，就要高人一等。多数情况下，书读的多与少，体现在常识量的差异，尤其记性好的人，记得的就多些；但是只要你有一部智能手机，能百度，能存储大量电子书，那么仅停留在常识记忆的所谓阅读量并不吓人，没有什么自卑的。你读你的，我读我的；你看到的是你的世界，我看到的是我的世界。谁看到的世界更精彩，真不好说。 读书不问他说。我的记性不好，累计起来，只能隐约记住书中的一两句话。不论书中论述如何精彩，哲理如何深刻，下面画个线就是，从不去记忆，与他人扯淡时也不爱引经据典。我就自己说自己的，从我自己嘴里说出去的，我写下来的就是我的东西，是我看到的世界的样子，是我通过书籍想象的历史或者未来的图景，仅此而已。张口闭口这人说那人说，很累的，不如自己说。 2020.04.23 |
|
|
