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曾经在网上看到过网友分享这样的一个经历，他说自己带着他的双胞胎儿子去游乐场玩。 因为那天是周末，游乐场的人非常多，他带着儿子好不容易在游乐场里的滑梯排到了队，于是让兄弟俩就尽情地玩耍，自己坐在一旁看风景。 可不一会儿，孩子们就灰溜溜地回到爸爸身边，爸爸觉得很奇怪，最爱玩滑梯的兄弟俩，怎么没玩多久，突然跑回来了呢？ 后来哥哥主动站出来说明真相，原来，在玩滑梯的时候，弟弟被年纪稍大一点的孩子踢了脸，那个男孩还不道歉，甚至向他们挑衅。 听到这句话，爸爸马上跑进去揪出了这个“熊孩子”，并且在游乐场里以喊叫的方式问出： 这个孩子的家长到底是谁？ 一时间没有人回答，他又再次不断向身边人询问，终于，对方家长看在他这个架势，败下阵来，也带着自己的孩子向在场的孩子诚恳道歉。 这位家长在事后和我们解释，自己为什么要喊叫。 “我要的是他们难受，要他们面对到另一个家长的怒气，要他们成为众人的焦点，要他们难堪，不自在，要熊孩子在下一次想踹别人时，想起今天后果。 有的家长，只要吃亏的不是自己孩子，就装看不见。 我也要儿子看到，有大孩子欺负你，我会替你出头，不要怕。 平时教育孩子，不能欺负别人，更不能被别人欺负。谁打你，就打回去；谁抢你东西，就抢回来。” 但欺负人的一方，往往有身体和年龄上的优势，不是说打就能打过的，这时也不用有压力，告诉父母，我来出头，面对这样嚣张跋扈的霸凌，就不能忍气吞声，助长他们的气焰，让孩子知道，家庭始终是他的后盾。 极大多数家长都不知道，其实霸凌从幼儿园就开始了 虽然没有数据和相关资料，但我亲眼所见具有明显霸凌性质的事件，就发生在米粒的身上。其中一则，就是一名女同学看见米粒有新的玩具，走过去说：我们一起玩吧。 米粒说，我不想和你一起玩。 女同学说：你要是不给我们玩，我们就不和你玩了。 这就是霸凌关系中常见的一种：关系霸凌（孤立、排挤），也是幼儿园主要的霸凌表现形式。 是不是很震惊？ 我一个同学曾经和我说，自己在幼儿园就是扛把子，对幼儿园的小朋友说“你们不和我玩，我就不给你们苹果吃！”于是，她成了“山大王”，大家都听她的，谁不听话，就不和他玩。 为什么这么小的孩子就懂得呼吁周围的力量孤立和排挤其他同学？ 采访了n多曾经身为霸凌者的朋友、同学，我试图总结出一个结论： 幼儿3岁的大脑已经足够智慧，运用群体的力量维护自身利益，争取权利、彰显地位。 他们长大后可能会说，那时候小根本不知道那就是霸凌，就觉得好玩，想要他的东西，看他不爽等等，但实际上这就是社会生活的雏形。 只不过，孩子们发展出的智慧用错了地方。 而且，家长、老师没有及时发现、没有意识到、更没有正确引导。李玫瑾教授：面对欺负霸凌，家长应该教会孩子不能纵容 还有一段视频被网友热议，这件事发生在一个幼儿英语培训班里。 一个小男孩欺负同班的小朋友，也是踢了小朋友的头，刚好被孩子的妈妈看到，抓着孩子的手直接打了回去，并且教育孩子“被欺负就要打回去！” 欺负人的小男孩的爸爸，看到孩子被打回来后特别吃惊和愤怒。 他称：自己的孩子只是和小朋友开个玩笑，对方家长至于打回来吗？孩子被打回来后，被吓到晚上不敢睡觉，还失禁，小孩间的打闹，家长不应该掺和进来。 恕我直言，这位爸爸，当你孩子踢别人家孩子头的时候，你怎么没想到人家孩子会被吓到失禁？ 为什么宽于待己，严于律人？这么双重标准，自己家的孩子金贵，别人家的孩子就不金贵了？ 如果不重视，这么一件小事就能直接改变孩子的发展轨迹，蝴蝶效应正是如此，家长绝不可掉以轻心，为了免掉自己的麻烦而选择说：没关系。 如果你一直教孩子去说没关系，到时候承担的严重后果，你们也可以轻描淡写地说没关系吗？ 而著名的育儿学家，也是中国人民大学犯罪心理学家——李玫瑾教授就对校园暴力和霸凌事件发声，她在专题演讲里向广大家长呼吁：面对校园暴力不纵容，打回去！ 李教授接着解释说：“孩子在学校或者是家庭里接受的教育，更多的是遇到问题先让孩子自我反省，这反而纵容了一些不良行为，最终导致校园暴力事件不断发生。” 其实，“打回去”不是在纵容暴力，或者让孩子用暴力解决问题，而是在教孩子学会保护自己，只有让别的孩子知道自己不是好欺负的，才可能避免被再次欺负。 这也是用另外一种方式减少暴力事件的发生，最重要的是家长和老师对孩子的教育和引导。 所以，要防两个问题，第一个是自己的孩子不要欺负别人，这是家教问题。 所以一定要让孩子知道，什么事情不能做，越有力量越不能欺负比你弱的； 第二个是自己的孩子不要被别人欺负，可以让孩子从小进行体育锻炼，有运动就有爆发力，就不容易被别人欺负。” 李玫瑾教授的孙女就曾在幼儿园被同班男孩欺负，因为男女力量悬殊，自己孙女被同班男同学抱起来又摔下去，磕到了头。 于是她教会自己孙女，女孩要掌握的防身术——当被力量悬殊的人欺负时，拽对方的耳朵，两边一拽，他一疼，就松开了。 我们要做的是，教会孩子变得勇敢，不敢被人欺负。 但是很多孩子性格比较胆小懦弱，作为家长，我们除了担心和保护他之外，还应该做些什么？ 1. 让孩子知道权利的界限 想要识别侵犯，首先得让孩子清楚哪些是自己的权利，哪些是别人的权利。规则意识很重要。 你的东西别人不能碰，但同样的东西未经允许你也不能随便拿。 你不能打别人，但别人也不能打你。尊重是相互的。 2. 向欺负者大声说不 告诉欺负者“你这样的行为，并不是一个正确的行为”，不要容忍顺从。 “你们打我是不对的”，“抢我的东西也是不对的” 坚定地说出自己的想法，不要慌张，施暴者很多内心很“怂”，你足够坚强，他们会产生动摇，“这个人并不好惹”，不再来打扰你。 3. 出现情况要及时跟他人求助 让他们学会表达，学会自信，学会面对，学会对自己负责，要勇敢地对家长老师说出来，而不是用逃避、纵容那些坏孩子恶势力的助长。 最忌讳的就是告诉孩子：为什么别人都没被欺负就你被欺负了？ 因为孩子年龄小，根本没有能力保护自己，只有老师和家长才有。 所以我们要做孩子坚强的后盾，告诉孩子“幼儿园里，遇到不愉快的事情，一定要及时和爸妈说清楚。 |
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