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1.喜欢自残的孩子是心理问题吗？应该怎么办？比如说生气就会自己打自己的头咬自己的手这种行为算是自残吗？性格很掘强该怎么有耐心的去引导？ 到医院检查孩子大脑看看有没有问题，如果没有忽视他就好了——如果孩子以自残来达到目的，我们坚持21天不理他，他就会放弃自残行为。 告诉孩子，有什么需要就用语言来表达，有道理的，大人会考虑他的要求的。如果要求不合理，那么，怎么弄，大人都不会理你！——大人说到做到，坚持21天，孩子这些行为就会慢慢消失。 2.孩子被打，对方说“对不起”，孩子只能说“没关系”吗？ HH: 我发现，不管在哪？大人都是教打人者说“对不起”，被打者很被动的说“没关系。”哪怕很痛，也这样说。因为大人说人家道歉了，你要怎样啊？ 这样爱打人的孩子，天天打人，我在农村幼儿园，天天见到。 TT: 那该怎么办？叫他打回去？ Wei: 是不是？？@2019 Game: 打 TT: 家长不教育，哪天打伤人家，人家家长也不肯啊。 打回去那是不太可能的事。 只是难为了老师。 HH: 有时我也会教孩子打回去 我大女，现在高二了，记得小学四年的时常回一家和有意无意说在校后座男生老是拉她头发或画衣服等，影响上课。我让她告诉老师，她说告了的没用。又某天，又投诉给我听，说:警告那男生还是这样！我说:这件小事真要妈妈出面解决？ 🥶: 打电话给老师咯 老师肯定是工作没做好 🥶: 小学生那么怕班主任 HH: 她说不用我去。过了几日，女女说:那男生再不敢皮了？我问:怎么解决？她说:警告几次，一掌甩过去，解决了！ 女女得意极了，我不作很大反应，说:解决好了就好。把事件略略，回想自己小时候也这样与调皮捣蛋鬼对阵过。 现在二妞五年级，当班长三年了，说有些同学怕某某同学，怕得有点被控制自由一样。她说她不理，就算个个都不和我好我也要分清是非好坏！她说那些胆小的同学真可怜，那些欺负人的同学可恨又可怜！我说:坏同学都可怜？她说:她们以前不是这样的，不知道为什么会变成这个坏样？ 我想孩子胆小，在这个社会真是不利成长 太嚣张的孩子也不利成长 MM: 严重支持！！ 3.这次联系您是有个疑惑一直困挠我。我参加了很多家庭教育的学习，也一直很想在幼儿园开设父母课堂，帮助更多的家长和孩子！可是想了好久，总是想不清楚一节这样的讲座到底要讲什么？ 了解家长存在的疑惑及他们的需要，以此为准备的出发点和归宿。父母课堂是为家长服务的。给家长开讲座要有趣，有新意，有用，用案例。 4.您好！莫教授有事想请教你。事情是这样的：我二宝三岁九个月刚去一个公办的幼儿园。今晚回来的时候和我说老师拿棍子打屁股，还吓到他尿床了。最可怕的是晚上都要抱着睡觉。放下去就说怕！怕！你说我该怎么办？要和老师说下吗？又怕老师会对孩子有所“特别照顾”到时候更加伤害到孩子。请问我该怎样做才好呢？ 只能确定孩子在幼儿园里不高兴，不开心，不适应幼儿园的生活。不能证明老师真的打过孩子。 很可能是孩子的想象。 莫源秋: 5.孩子们越长大，越有自己的想法，他们不再像小班时候那么听话，特别是男孩子，很多时候，他们更喜欢相互打闹，你一拳，我一掌。通常看到这种情况，我们都会立刻制止，但是，就像我刚才说的，他们越来越大了，那么动作也随之发展得越迅速，老师稍微不注意，很可能就有人一拳打在别人的身上或是脸上。他们的打闹并不是真正意义上的打架，可能只是闹着玩，但他们毕竟只是四五岁的孩子，哪些地方不能打，跟他人打闹的时候该用怎样的力度，这都是他们不能控制的。这个老师该怎么办呢 让孩子们注意打闹时，看看对方是否高兴，如果对方不高兴，说明我们动作有点过分了，应该控制甚至停止了。 6.莫教授您好！我女儿什么要想要第一，不得第一就哭，请教一下，该怎么引导更好，谢谢！ 好胜心强，与人交往机会和经验少，寻求别人，特别是成人关注。多给孩子与人交往机会，慢慢就好了。不要批评孩子。
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