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专题9：综合性学习 一练实题——随堂小练 1|、语文综合实践(4分) 世上有一部永远写不完的书，那便是母亲；世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱。母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。在2008年5月11日母亲节前，某中学开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。请你也参加！ 为营造活动的氛围，请你拟一条标语，张贴在教室里。(3分) 【答案】示例：①道不尽的母爱！ ②母爱无声惊天地！ ③天地宽大，父母恩大。 ④世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ⑤世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ⑥梦里常回针牵线，晨起来不期饭透香。 ⑦感恩从心开始，让爱温暖彼此。 ⑧谁言寸草心，报得三春晖！ 【解析】以“母爱”为话题即可，或赞美母爱，或揭示母爱的含义，或表达对母爱的理解，语言要简短，情感要丰富。 2、语文综合实践（3分） 阅读下面三则材料，谈谈“雾霾”对人造成的危害。 材料一：1月15日，记者在北京多家医院调查发现，到医院就诊呼吸道疾病的患儿明显增多。医生们众口一词：天气冷；更重要的是，“雾霾”惹祸。医生解释说“雾霾”里的脏东西直接吸入肺内，对呼吸道黏膜本身就是个刺激，还会继发病毒、细菌的感染。孩子抵抗力弱，是“高危人群”。 材料二：北京市卫生局日前对外发布消息，2010年肺癌位居北京市户籍人口男性恶性肿瘤发病的第一位，在女性中居第二位。2001至2010年，北京市肺癌发病率增长了56%。全市新发癌症患者中有五分之一为肺癌患者。2010年，北京市户籍居民肺癌死亡率达48.9/10万，亦居“众癌之首”。专家表示空气污染加剧是一个重要原因。 材料三：专家指出，持续大雾天对人的心理有较大影响。从心理上说，大雾天会给人造成沉闷、压抑的感受，会刺激或者加剧心理抑郁的状态。此外，由于雾天光线较弱及导致的低气压，有些人在雾天会产生精神懒散、情绪低落的现象。 读了上面题目中的三则材料，你一定对雾霾的危害有了更多认识。为了呼唤人们重视雾霾危害，请拟写一则标语。（2分） 【答案】（2分）雾霾会致病，外出须谨慎；十面霾伏危险，一串咳嗽要命……要求句式整齐，语言通畅，突出其致病性。 【解析】抓住题干中“重视危害”这一中心拟写宣传语，要求语言简洁生动，有宣传性，可用修辞手法。 3、语文综合实践（6分） 请你为社区布置一期主题橱窗，下面是两则已有材料。 材料一：77岁的姜彩莲和85岁的金水清是一对空巢老人。几天前，金水清发病，由于老人行动不便，就一直未上医院。老人所在街道的居家养老院服务中心接到姜彩莲老人的求助电话，即派工作人员与志愿者陪老人去看了病。该中心主要为辖区内60岁以上的老人提供生活照料、精神慰藉、紧急救助等服务。 材料二：1980年—2010年我国老年人口比例统计表
（当老年人口占总比人口的比例从7%上升到14%，就从“老龄化社会”进入到“老龄社会”） （1）下列补充材料中，你认为对布置橱窗用处不大的一项是（ ）（2分） A.新闻：《2012年世界卫生日主题：“老龄化与健康”》 B.通讯：《香港人如何养老》 C.调查报告：《教育专家谈隔代教育的隐忧》 D.图片：“关爱空巢老人”志愿者在行动 （2）请指出社区居民对材料二的解读有误的一项（ ）（2分） A.我国老年人口占总人口及劳动力人口的比例越来越大。 B.我国于1980年已经进入老龄化社会。 C.近年，我国养老问题非常严峻，平均每年8个劳动力就要要活1个老人。 D.30年过去了，越来越多的人在慢慢变老，当年的财富创造者现在需要全社会来关爱。 （3）根据材料一拟写的两条新闻标题，你决定用哪一条，为什么？（2分） A.空巢老人：谁来陪我看病——养老服务中心和志愿者来相助 B.居家养老中心与志愿者送空巢老人看病 【答案】（1）C（2）B （3）选A，因为这个标题更感人，以空巢老人的口吻发出求助，既打动人心，也引人深思。选B，因为这个标题更简洁，概括了主要事件，让人一目了然。（言之成理即可） 【解析】（1）根据材料的信息判断所表达的主题，即“赡养老人”，然后从各项中选出不符合这一主题的，即C句，此句讲的是“隔代教育”。 （2）注意看表下的注释“当老年人口占总比人口的比例从7%上升到14%，就从“老龄化社会”进入到“老龄社会”，再看表中的数据，1980年我国老年人占总数人口百分比4%，不到7%，所以B句的判断是错的。（3）从语言的生动性和句子的情感色彩来说明A句的好处。 理解文中重要句子的含意。体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。 4、综合性学习（5分） 随着手机在中国普及率的快速提高，越来越多的同学拥有了手机。这给我们带来很多便利，同时也带来了很多问题和思考。为此，某校学生会成员就中小学生使用手机问题展开调查。 请你根据他们这次调查活动中获得的资料，回答下面的问题。 〖资料一〗漫画： 〖资料二〗某媒体报道：一家人聚餐，饭桌上老人多次想和孙子孙女聊聊天，但面前的孩子们却个个抱着手机玩。受到冷落的老人一怒之下摔了盘子离了席。对此，有网友调侃说：“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。” 〖资料三〗南昌大学附属第二医院眼科主任游志鹏说，孩子们长时间使用手机、电脑等电子产品，眼睛得不到休息，睫状体长期处于痉挛状态，对眼球发育会产生影响，容易造成近视;经常盯着电子屏幕，长时间不眨眼，孩子容易患上干眼症;电子产品产生的辐射对孩子身体也很不利。——摘自2013年6月5日《中国青年报》 〖资料四〗大部分中学生把手机当成能收发信息、能玩游戏、能上网，还可以听歌曲、收发图片的“迷你”电脑，由此带来一些弊端是：很多同学都对短信息上瘾，把各式各样的短信发来发去，甚至在课堂上交头接耳地交流各自收到的有趣的消息。有些同学甚至把手机带进考场，利用手机短消息来作弊。部分控制力不强的中小学生沉迷于手机黄色信息。 ——摘自某中学综合实践活动报告《手机对青少年的危害》 （1）阅读上述四则资料，你认为中小学生过多使用手机有哪些弊端?请概括出三点。(3分) （2）中小学生该不该带手机进校园?请谈谈你的看法。(2分) 【答案】（1）过多使用手机，减少了人们相互交流的机会，甚至会疏远亲情，容易使人孤僻、封闭。（1分）过多使用手机，有害身体健康。（1分）不正确地使用手机，会影响我们的学习和成长。（1分）（2）略 【解析】（1）阅读几则材料，抓住其中叙述的要点，针对问题“使用手机有哪些弊端”从人际交往、身体健康、对学习的影响三个方面概括。（2）可以从还手机方便与家长联络但要注意控制使的时间和方式，不能影响学习之方面表达自己的意见。 对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 5、语文综合实践活动（10分） 班级在“我心中的语文”专题学习中，开展了以下活动，请你也参与进来，相信一定会有收获！ 【感悟语文】语文是什么？同学们根据自己的理解进行了不同的解释，有同学说：“语文是一片金灿灿的麦地，学语文就是割麦子。”也有同学说：“语文是一块绿油油的西瓜地，学语文就是啃西瓜。” 8、你想说： 。（3分） 【答案】略。（要求：句式一致，字数基本相等，前后要有关系。）（3分）] 【解析】本题是要求仿写，用比喻的手法说明“语文”和“学语文”，参照示例，要注意前后两个比喻句要有意义上的紧密联系。 【走进名著】裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。先言拜借芭蕉扇，不展骁雄耐性柔。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。左挡右遮施武艺，前迎后架骋奇谋。却才斗到沉酣处，不觉西方坠日头。 （1）上面这段文字中的“裙钗”是 ，“行者”是 。（2分） （2）上文中说她为子怀仇恨泼猴，执意不肯借芭蕉扇，行者又用何手段借到这把假芭蕉扇的？（3分） （3）【推荐好书】请你为“2014中国好书”推介盛典拟写一则主题标语。（2分） 【答案】（1）裙钗是罗刹女或铁扇公主，行者是孙悟空。（2分）（2）孙悟空变成小虫钻进罗刹女的肚子里乱蹬，罗刹女疼痛难忍，只得借扇（3分）。（2）(2分)示例：阅读启迪人生智慧，阅读带来世界光明；关注社会经济，品读人生百味；人生因阅读好书而丰富，人格因好书浸润而美丽。 【解析】（1）阅读短文，搜寻熟悉的信息如“借芭蕉扇”，据此判断作品，回顾作品有关故事情节对问题进行判断即可。（2）解题思路同上，判断作品后，仔细回顾有关的故事情节，针对问题简述回答。（3）主要标语要求内容鲜明，突出主题，语言精练生动，用短语的形式。从“读好书”的意义上拟写标语即可。 二练真题——实战提升 1、【湖南郴州中考卷】综合性学习（10分） 为了响应郴州市“大爱林邑·最芙郴州”的号召，你校决定开展“孝心文化进校园”综合性学习活动，请你参与。 (1)【活动形式我设计】请你设计三项活动形式。（3分） 示例：开展主题班会活动。 ① ② ③ (2)【主题班会我主持】请你为九（一）班的主题班会设计一段精彩的开场白。（4分） (3)【传统孝道我评说】《弟子规》中有“父母命，行勿懶”“父母责，须顺承”等古训，对古代这些有关 “孝”的要求，你是如何看待的？（3分） 【答案】(1）①开展“孝文化”知识竞赛。②幵展“孝心”主题手抄报评比③评选“最美孝心少年”。(2)亲爱的同学们，中华民族几千年历史源远流长，流淌着的就是 “孝”。 前人奉“孝”为宗，今人仍需高举“孝”之旗。青少年更应该践行“孝”文化。现在，就让我们一起来感受“孝”，宣讲“孝”，践行“孝”。 (3)示例一：我认为我们应该尊重并践行这些传统要求。因为父母含辛茹苦把我们养大，就算有些要求有点过分，我们也应遵从，順从也是一种孝。示例二：我不认同这些要求。新时代讲究平等，对待父母尊重即可，不必拘泥于某种形式。示例三：我们应该辩证地看待这些要求。对一些好传统，我们应该传承；对此不合理的要求，则应摒弃。 【解析】（1）按照活动主题“孝心文化进校园”，根据示例的提示设计易于在学校开展和学生参与的听、说、演方面的活动。（2） “开场白”的作用是引导活动的开始，激发大家参与活动的热情。要求用生动、简洁的语言讲明活动的主题、目的，热情地希望大家参与。“开场白”属于口语表达，要有称谓，注意语气。（3）首先要理解“父母命，行勿懶”“父母责，须顺承”这些古语的含义，再联系现实生活，谈如何对父母尽孝。 2、【山东淄博中考卷】班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动，请完成下面的任务。 (1)语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示例，确定专题学习内容，并策划自己小组的专题学习任务。 示例 ： 专题学习内容：渊明与酒 专题学习任务：搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。 (2)有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，就用拟写对联的方式表达自己的理解，请帮他们将下面的对联补充完整。 上联：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿。 下联： 【答案】（1）专题学习内容：渊明与菊花__专题学习任务：搜集阅读陶渊明与菊花相关的诗文，探究“菊花”与陶渊明文化性格的关系以及“菊花”在陶渊明生命中的意义。 （2）陶渊明东篱采菊，悠然见南山。 【解析】(1)此题考查了主题学习内容、专题学习任务的设定。回答此题时，一要仿照格式回答，二是要选取与陶渊明相关的事物。因为与陶渊明相关的事物一是酒，二是菊花，我们可选取菊花来回答此题。 (2)此题考查了对联的补充。补充对联时，要看一下上联或者下联此位置的相关字词，根据词性和词义来确定此位置的词语，一般的原则是：相同位置词性相同、词义相近或者相对、字数相等。例句为：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿，其结构为：人名加地点加诗句，补写的句子也应符合这个格式 3、【江苏南通中考卷】知行中学学生会拟举行“中华经典伴我行”活动，请你参加。 （1）活动一：且行且读，重温经典。 请你简述：中国四大古典名著之一《西游记》中孙悟空去火云洞解救唐僧，他变成的牛魔王是如何被红孩儿识破的，最终唐僧又是怎么得救的。（4分） （2）活动二：边走边唱，歌咏家国。 5月4日举办“家国情怀”篝火晚会，需向学校总务处借 三只无线话筒。请你以学生会的名义写一则借条。（5分） 【答案】（1）红孩儿问孙悟空自己的生辰八字，孙悟空回答不上来，说忘记了，因而被红孩儿识破。最后，孙悟空请来观音菩萨，降服了红孩儿，救出了唐僧。 （2） 借 条 因举办“家国情怀”篝火晚会之需，特向学校总务处借无线话筒三只。晚会结束后立即归还。 学生会 5月4日 【解析】（1）抓住题目中所示的情节点“孙悟空去火云洞解救唐僧”“变成的牛魔王被红孩儿识破”“，唐僧得救”，根据所读所记，仔细回顾作品内容，了解情节之间的关系，简要叙述。 （2）本题考查应用文的写作，根据所学所记，了解“借条”这种应用文的特点。根据本题的要求写清楚“借”的事物及其特征、数量，归还的约定（时间、方式等）以及落款（含借东西的人姓名、借款日期）。 4、【宁夏中考卷】观察下面这幅漫画，按要求答题。 （4分） ①请根据画面拟一个标题。 （1分） ②请用生动的语言描述画面内容。 （3分） 【答案】(4分)①标题：春光好，正读书；与春天一起读书；春光明媚读书时;阳春三月好读书；沉浸 (醉)在春光里。(符合画面主题即可)(1分) ②要点:画面内容完整(1分)，有情景(1分)，语言生动连贯(1分) 【解析】本题可以先解答第二题，再解答第一题。先了解图中的内容：飞舞的蝴蝶、生长的草木、读书的孩子，用生动的语言描写出春天的特点和图中人物的活动（动态、神态），然后根据图意从“春”“读”两个字上考虑拟写标题。 5、【山东滨州中考卷】综合性学习。 横竖撇捺，勾连交错间，记忆了历史，传承了文明。汉字，一个个奇妙的组合，展现了无穷的魅力与神奇的力量。 文字，是文明时代的标志。从甲骨文、金文、小篆到隶书行楷，汉字留住了历史的记忆，推动着中华文明的进程。汉字的构造和演化过程，体现出我国传统文化的特质，体现着中国人的文 化心态和对世界的感知方式。 识字，更思“知”字，我市某中学将开展以“探秘汉字”为主题的学习活动。你也来一试身手吧！ （1）下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内，并根据图片字形推知其本义。 这个字的本义是
（2）“天雨粟，鬼夜哭，龙为之潜藏。”仓颉造字的古老传说，揭示了文字“出世”惊心动魄的力量。今天，汉字中文随着海内外修习者不断增多，也将中华文化的独特魅力散播到世界各地。如果有外国友人来你校考察交流，你将如何向他们介绍你心中的汉字？ 【答案】（1）书写：略。本义：上象手，下象树木及其果实。表示以手在树上采摘果实和叶子。意思是用手指或指尖轻轻摘取来。（2）汉字是迄今为止唯一存于世上的古老表意文字，凝结着我们祖先的知识，将我们源远灿烂多彩的民族文化凝聚成一个整体。如“家”字，有“家”才能遮蔽风雨，有“家”才能丰衣足食。 【解析】（1）仔细观察图中“采”字字体的变化，根据字体的结构即上为“手”下为“木”即可分析其表达的含义。（2）根据汉字的特点，可以从汉字历史的悠久、字形独特的方块字的方正之美、丰富多彩的含义等方面具体举出例子来介绍。 |
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