中国最“牛”老师一个班级55名学生，37人考进清华北大，10人进了剑桥、牛津、美国耶鲁等名校。能让“打架大王”成为纪律委员，将班上倒数第一的学生送进北大，他被评为中国教育界领军人物，他就是人大附中数学老师王金战。 咱们且看他是如何将班上倒数第一的学生送进北大，其中蕴藏的教育之道，值得每个家长认真学习。 在他当高中班主任时，接到校长的一个电话，要他接收一名学生。这个学生不仅是成绩差，而且还无组织无纪律，迟到旷课是家常便饭，对于这样一个“刺头”很多人都建议他直接劝退。 而他想再努力一把，他找到这名学生谈话，告诉他：“我每周给你两次迟到机会。” 这位学生感到很意外，久违了的尊重感啊。这名学生也表示，会好好表现，用行动证明自己。 他迟到次数明显减少，但因为实在是跟不上，学生主动提出退出这个班级，他不想拖班级的后腿。 而王金战老师却说：“你就来听课吧，听得懂就听，实在听不懂就回家自学。” 到月底考试时，这个学生又提出不想考试。 老师说:'你肯定是倒数第一了，你还有什么顾虑呢？你以前荒废了太多时间，现在一个暑假怎能能赶得上人家呢。' 从此这个学生卸下心理包袱，开始努力学习。 第一次月考他虽然仍是班里的倒数第一，但和倒数第二的成绩一下缩小了30分。 月考总结，老师一个劲地夸这个男生：“你们看人家这位同学，一次提高了30分，高三要经过八大型考试，每次能缩小30分，那就不是考大学的问题了，而是考北大清华的问题了。就看你敢不敢挑战自己了，你站起来谈一谈，下一次你的目标是什么？” 被表扬得晕头转向的男生站起来说：“我下次一定不考倒数第一了” 不知大家有没有这种感觉，如果某位老师若对自己充满信心，那真是玩命的学呀，不学都觉得对不起老师。 我也这位同学也是，经过老师的鼓励，看到了自身的潜力，从那以后便开始玩命地学习。最终，这个男孩在老师的鼓励下和自身的努力下，成功考进北京大学。 一个老师改变了一个学生的命运！
老师就是火柴，负责点亮学生心中的煤油灯，唤醒学生的原动力，激发学生的自驱力。 不管是我们大人还是孩子，都讨厌被命令、被控制、被强迫，那样只会让人反感、抵触、叛逆。 教育是心与心的交流，这个不能靠压制。 人人都渴望被尊重，渴望被人理解。那么，我们要给予孩子足够的尊重和理解，戴着“放大镜”去寻找孩子身上的优点，唤醒他们的内在自驱力。 一个得不到激励的孩子，他的潜能只能开发到20%-30%，一旦得到激励，他的潜能将能开发到70%。一个经常批评孩子的家长，一定不是一个好家长，一个经常批评孩子的老师，一定不是一个懂教学艺术的老师。 因为是“差生”，所以非常了解“差生”的心理王老师之所以那么理解差生，是源于他本是差生。高中时他们班级一共有53个同学，他考50名以外。当老师动员前五名学生积极备考时，也激活了他的大学梦。 那时也不知是谁给他的勇气，竟然叩响了班主任的办公室，哆哆嗦嗦走进去，颤巍巍地说：“老师，我也想考大学”。 老师反问一句：“你还想考大学？”眼神中充满了鄙视。 一个眼神刺痛了他的自尊心，看得他无地处自容，他后悔自己的冒失，于是他决定放弃大学梦，还是继续自己的“游荡”生活。 他不再想这件事，但老师却没忘记，竟能当着全班的面来取笑他，说连王金战也想考大学。 差生都想考大学那是对优等生的侮辱。下课后那5名同学排着队的来找他，声称“就你这水平要是能考上大学，那大学生都得去打扫厕所。” 那时的他本就是一个“骂人专业户”，情绪一激动，将他们全给骂了，并扬言“我一定要考上大学，将来谁考上还不一定呢！” 自己吹的牛，含着泪也得圆上它。 翻开书发现大部分都不会，就开始从初中学起，宿舍熄灯就点煤油灯学，因为那时是通铺，这种做法极其危险，他的煤油灯被校长打碎了，并要求他做检讨。 他又特色到了一个适合学习的地方—地窖，宿舍熄灯后，他就提着煤油灯来地窑学，不顾一切地学，一天外面狂风暴雨，煤油灯险些被吹灭，他没有丝毫害怕，却感到了奋斗的快乐。 只要自己想学，没有学不好的。只要一息尚存，就有可能创造奇迹。当一个人进入这种状态，还有什么事儿不能成。 最终，他成了班上唯一一个考上大学的人。 什么叫做尊严？靠自己打拼出来赢得的尊重才叫尊严。 马克思曾说：“教育绝非单纯的文化传递，而是一种人格心灵的唤醒，教育的核心在于唤醒。” 好孩子是已唤醒内心种子的孩子，他们认识到了自我；坏孩子还没有唤醒种子，还浑浑噩噩地活着。 有人说教育的秘诀就在于爱，我们要用满腔的爱，去唤醒孩子“沉睡的心灵。” 深度认同！从今往后，愿我们能够给予孩子更多的信任、鼓励，发现孩子更多的闪光点，去唤醒他们沉睡已久的心灵和潜能吧。 以上，与大家共勉！ |
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