年轻教师晋升教学副校长，如此开展工作，能更进一步吗？

教学副校长是学校领导之一，是学校发展的重要决策人之一。作为分管学校教学工作的副校长，把控全校师生的教学方向，肩上的责任重大。怎么抓好这个工作呢？为了自身的发展进步和学校师生的健康发展，副校长应该树立科学的政绩观，以科学的政绩观为统领开展工作。

为什么要树立科学的政绩观？

在体制内，你如果要在仕途上站稳脚跟或者走的更远，就必须有政绩的支撑。政绩平平或者没有政绩，位子就坐不稳，更别说进步了。因此，政绩对一个为官者来说，是非常重要的。

政绩观是为官者开展一切工作的统领。校长有什么样的政绩观，就会引领、主导学校师生向怎样的方向发展。比如现在主流的的学校校长的政绩观是提高教学质量，教学质量如何评价呢？教学成绩是一个很重要的指标。所以某些校长上任后，会调动一切可用的能量来提高学生成绩。教学成绩上去了，学校、家长、社会认可了，政绩就做出来了，位子就能坐稳，就有了升迁的基础。

为什么这里要强调的是科学的政绩观？我们从事教育工作的人都知道，现在一味追求提高学生成绩的政绩观，是病态的，为了追求它产生了好多负面的影响。

1、为了单一追求成绩，好多非考试课程全部放弃，对学生全面发展不利。

2、重赏考试成绩好的老师，造成了分配上的不公平，也引导一些老师急功近利，投机取巧，考试的内容才讲，不考的内容全部放弃。

3、这也是乱收费，乱补课，乱发资料的一个根源，在人民群众中影响很坏，给教育抹了黑。

4、这种只追求学习成绩的引导，使许多学生失去了学习兴趣和动力。

5、对一些非考试科目的老师非常的不公平，比如美术不考试，有些学校就不安排美术课程，剥夺了美术老师的授课权，学生也不能得到全面发展。也造成了老师收入分配的不公平。

6、重点班的设立也是在这种政绩观引领下产生的。

病态的政绩观会产生这么多负面的问题，那么在科学的政绩观引领下的教学工作就可以很好地避免以上教育负面问题。科学的政绩观，就是要把提高学生成绩和符合学生年龄特点、心理特点的德智体美劳全面发展相结合起来。这样的教育对学生的发展才是有益的，才是健康的教育。

校长应该怎样以科学的政绩观开展学校工作呢？

一、改变评价体系。评价体系是学校教学工作的总绳，改变以单一的教学成绩评价学生和老师的评价体系，要针对各个学科特点建立科学合理的评价体系。这个评价体系要能指导每位老师在各自的学科领域认真地从教，不存在不公平现。

二、注重教师素质的提升。对教师教学理念，教学方法、教学能力进行培训，这个培训应该是教师所渴望的，主动的素质提升课，不要成形式、应付。

三、倡导科学的教育理念和教学管理方法，引导教师采用科学的方法进行教学和管理学生。摒弃采用灌输、刷题等为主的教学方式，要把学生真正变为学习的主人。

四、校长和教师要建立和谐的人际关系，真正的关心教职工的生活。只有校长真正的走入教师中间，成为教师信赖的人，教师才会大力地发挥主观能动性来支持教学工作。

五、注重对学生全面发展的评价。不管学生哪一方面取得了进步，都要给予肯定，不以单一的考试成绩论英雄，促进学生全面发展。

六、严厉打击教师违规现象，净化学校师资队伍。

相信在科学的政绩观引领下，不久的将来您打造出一个生态健康、人人向往的校园。