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千百年来 人类从未停止探索浩瀚星空 而每一个孩子，都有对宇宙的好奇 那壮美而神秘的未知世界 激发了孩子无尽的想象和求知欲 还记得，去年那个给NASA投递简历的9岁男孩儿么？ 男孩，名叫Jack Davis，来自美国。 看到NASA要招聘一位“星球护卫官”，年薪12-18万美元。毫不犹豫的投递了一封亲笔撰写的求职信： 这位美国男孩向NASA申请“行星保卫官”，“我想要申请保护地球的工作…...我姐姐说我是个外星人，我基本上看完了所有我能看的外星人电影…...我超擅长打游戏…...我可以学习以外星人的身份思考…...” 给出的理由也是非常纯朴可爱，简直萌翻了! 最后，NASA的行星科学部主任James L. Green博士还真给他回信了，真诚地告知他，想要成为NASA的行星保护者，和科幻电影里角色的要求还是很不一样的。 科学，来自人类对大自然发自内心的好奇。科学认知的基本模式是直到牛顿的时代才渐渐地建立起来的。 因为人类的这种好奇，不断地想探索明白这个世界到底是怎么回事，它有没有规律可循，才发展出科学。 所以，孩子们的好奇心都应该受到保护，让他们能一直保持与生俱来的、对未知事物的探索动力，孩子们就可以持续感受到科学的魅力。  科学观念要多年学习才能建立，童年印象非常重要。 大多数科学观念，很小就在孩子心中形成了。如果父母不做引导，错误的观念将会伴伴随孩子终身。如果父母也是这样不求甚解地接受了很多错误观念，孩子也常常会继承下去。 来看看这张图，在孩子甚至很多大人的头脑里，这样的场景很真实。 你发现问题了吗? 对了！北极熊生活在北极，不可能和南极的企鹅成为邻居。 所以科学启蒙很重要的一点，就是既要保护孩子的想象力（几乎所有孩子都希望他们能生活在一起，更好玩有趣），又要让孩子在头脑中构建一幅真实客观的自然图景。 我们经常看到，爸爸妈妈把孩子带进一座花园或一片田野，指着花草动物对孩子一一讲解：这是喇叭花，这是蝴蝶，这是…… 似乎孩子记住了很多动植物的名字，就很长知识了。其实孩子更好奇的，是动植物背后的“故事”。  复旦老校长、诺丁汉大学校长杨福家教授讲述过这样一个故事： 有一年世界中学生物理竞赛出了这么一道题：不用任何物理仪器，能自己提出一个科学论点，并来证明它么? 中国学生对这样的题目很不适应，他们习惯了做试卷，解难题，做实验，但居然要自己出题、并不借助仪器来实验论证?这个好难啊。 最后美国学生获得了冠军。他们提出的观点是：食物从嘴巴往胃里“下落”，并不是因为地心引力的作用。 他们如何论证的? 对，倒立。 人在吞咽东西时，即使倒立也能吃进肚子! 想出这个主意的孩子说：小时候很喜欢倒立，曾经边倒立边吃东西，当时就想过，为什么东西都往下掉，但倒立吃东西不会掉地上呢? 孩子们天生就有好奇心和想象力，也有探究的能力，这些其实就是推动科学进步的源泉。  为了保护孩子的这份好奇心和探索力，许多偷懒的父母，仅仅给孩子买一套百科全书了事，或者下几个科学游戏APP，就以为光荣完成任务了。 这，其实是远远不够的！ 为弥补这份空缺，我们精心炮制3个月为大家推出了《天才科学课》，让孩子在家就可以进行科学启蒙。 |
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