跟别人家娃比，只会让自己的孩子失去更多优势

前两天中午吃饭的时候，大家讨论昨天一条朋友圈的趣事，我一个同事才现翻朋友圈去看，她说她平常基本屏蔽一切家长的朋友圈。我问为什么，她说一看就焦虑啊，一看就觉得都是别人家的孩子，看自己孩子哪哪都来气。

这种感觉我特别有共鸣，我曾经也是看见别人家孩子的优秀，就会感到特别焦虑，明明那会儿已经给芊芊安排满了各种培养计划，但还是觉得这个也应该加上，那个也不能少，我给她学的越多，我的焦虑却越多。

但是最近两年我走出了这种焦虑。我愿意反思这件事的时候，是因为我发现这种比较除了带给我焦虑，其他什么好的结果都没有带来，芊芊不仅没更好，问题却越来越多。

而当我开始慢慢放平心态时，我感觉像发现了新大陆，而孩子真正给你的惊喜，不是别人能做到什么，她也做到了，而是她做到了别人做不到的事情。

1、 每个孩子擅长的不一样，他们只是不同，不是比别人差。

前两天和我一个闺蜜聊天，她说一直觉得自己孩子比较胆小，经常在公园、淘气堡看别人孩子玩那些高一些，“险”一点的，她说陪他一起他都不敢玩。

有次她们跟朋友孩子一起去游乐场买的通票，人家刷一遍还不过瘾，她儿子是有一半都放弃不玩。

休息时大人一起聊天，她就随口一说“我们孩子胆太小”，朋友家孩子一听就得意地说“我胆大，他胆小”，她儿子在一边说“那些我不喜欢，我害怕”

那天回来路上，地上有一条很大的马陆（千足虫）朋友家胆大的孩子看见吓得不敢往前走，我闺蜜说这虫子不咬人没事，她儿子上前用手戳戳，捏起来，她问儿子害怕吗？他说一点都不害怕啊，还担心虫子被车轧着，给放到路边去了。

晚上他儿子想起来问她，妈妈我今天是不是比哥哥勇敢。可见孩子对自己比不过别人心里都是很在意的。

我闺蜜就跟儿子说，玩游戏项目那些，哥哥比你胆大；玩虫子，你比哥哥胆大。你们俩没有谁不如谁，可能你从小跟妈妈捉虫子玩，所以不怕虫子。哥哥可能喜欢比较刺激的游戏，所以他不怕玩过山车。

每个人都有自己的强项，都有擅长的事情，至于说不敢做那些游乐设施，等你长高一些，多玩几次，就好了。下次如果你坐那个（上下来回起落的）飞机不怕，就比你自己之前胆又大点了。

2、优化精力，集中发展自己孩子的优势

我一个同事最近还因为跟别人娃比特别焦虑，年初的时候，她女儿的小闺蜜开始上戏剧英语课。她看人家小闺蜜的英语作业视频，已经可以大段的说英语句子了，看完以后，让她无比羡慕。再回头看看自己家这个刚学明白26个字母的拼读发音，单词还拼不出来的娃，她就来气。

我同事跟我说，她要承认她当时被击中了，觉得自己孩子落后了，她也要奋起直追。于是，她开始了每天晚上20遍起步的朗读 背诵工作。学习效果是非常喜人的，虽然反复诵读让她女儿很无聊。但是，学会了3首小诗以后，她自己也很开心，见人就背。

虽然效果很好，但是背了4首以后她也开始冷静反思这种比较的结果。首先她发现这几天的背诵，至少让她明白一点--大段内容的输出并不难，只要有量的堆积就基本可以实现了，这些只是时间和耐心问题。

而她女儿其实一直有学英语，自然拼读一直学的不错，有自己的节奏，虽然现在不能大段输出，但是也就是个时间的问题。

其次是她女儿运动能力特别强，轮滑在北京市比赛可以进前三的水平，没上小学滑雪就可以很溜的滑单板了，所以她一直着重发展孩子的运动能力，但前些日子本来晚上要去练轮滑的时间，也给了英语。

她冷静反思了以后，就停了女儿每晚的诵读英语时间，还是按照以前的节奏慢慢学，重新恢复了她的轮滑练习时间。

我特别理解这种心情，我以前真的会不自觉的就和其他孩子比较，看到别人孩子做的好，尤其是出成绩的，特别容易焦虑。但我后来反思时想到，其实这种因为比较带来的焦虑，它背后逻辑就是：自己的孩子要处处都擅长，处处都优秀，一个方面不行，就会被这方面行的孩子比下去。

这么一想就觉得那不是做梦么，也太不现实了。每个成绩背后都是要投入时间和精力，而孩子一天的精力和时间是固定的，看人家这个好就学这个，那个好就学那个，那根本学不过来。

所以近两年，我想的更多的是，芊芊精力和时间就这么多，到底该用在哪？

我目前实践出来的答案是：用在她擅长的事情上。

因为我仔细想了想，我工作中遇到的优秀的人，高薪的人，成功的人，不是因为他们做好了那些大部分人都要努力做好的事情，恰恰相反都是因为他们有某一方面的能力特别突出，是别人没有的。

而这部分能力往往不是来自学校，不是来自课本，就是来自他们擅长的事情，他们的爱好。

我一个同事就是这样，她虽然上学时候不是学霸，但是她就是特别爱玩，也特别会玩，有很多兴趣爱好。写产品文案时，大家写出来都是差不多的套路：带孩子玩一段时间，试玩后写玩具的亮点。但是她不光让孩子玩，她还爱自己玩，琢磨出各种花样，再带孩子玩。她能玩出这个玩具厂商想不出的各种花样。

每次她的产品文案一出来，销量都特别好，因为她帮用户开发出了很多新的玩法，让人眼前一亮。所以她在公司中就属于工作能力特别强的。

想明白这件事以后，我今年也做了一个特别大的改变，取消了至少芊芊5个兴趣班，就保留了2个她最擅长，然后她学校的兴趣班我完全不干预，就让她自己选。

今年她选的居然是魔方和数学，尤其是魔方课，上的很沉迷，回家还跟着视频课练习，她能快速拼出各种花样，她跟我说她目前拼完六面的时间是85秒。

今年她转到这个新的学校，开始她因为新环境比较排斥，不想上学，但是因为魔方课她喜欢，每次还都盼着去上课。她玩的也好，老师还经常表扬她。

魔方课带来的意外结果就是，数学课的成绩也一路飙升，前些日子还得了班里唯一的100分，数学老师也经常表扬她，因为这2件事上找到了自信，就一下她更快接受了这个新学校。

这件事给我最大的感触总结为三个字：差异化。

别人做的好，你也要非要做好，做好无非就是和别人一样好。

而真正让你做出成绩的，正是你和别人不一样的地方，而这个不一样的地方，往往就来自于你最擅长的，你最喜欢的事情。

3、必须比的，通过努力追平差距

虽然想通了这个问题，但是也不能完全不顾任何差距，都不去比较。以前我觉得只要你看的够远，不必在乎眼前的得失。

但是芊芊一上学我发现根本不是这么回事，你不管眼前，最大的问题不是学习跟不上，最大问题就是孩子没有自信，而没有了自信什么都做不好。孩子没有那么强大的内心去做到跟别人不一样，更多时候，她们希望得到认同，希望出类拔萃。

所以我越来越发现，在孩子很多教育问题上，不是取舍的关系，而是如何平衡。我目前的平衡就是，学习要在中上等，而兴趣班等课余时间，她可以自由选择她喜欢的，或者她擅长的。

我同事的儿子也是个学霸，特别喜欢英语，爱读科普书，她也是大部时间都让他学英语和看科普书。

但幼儿园时，老师教跳绳。别的小朋友一口气儿能跳好几十个都不坏，但他儿子无论怎么努力，最多只能跳俩。有次在楼下和小伙伴玩，还被嘲笑说，你真笨，跳俩就坏，你看我1分钟能连着跳50个呢。

小伙伴的妈妈也说，你这跳法就不对，你看你胳膊一个高一个低，腿也抬不起来，肯定很快就坏。来，阿姨教你。……由于孩子本来就跳不好，加上被人说了一顿，自信心一下降低了一大截，学的更慢了。后来小伙伴的妈妈急得跟她儿子直说，你脑子好使我知道，没想到你运动能力这么差，跳个绳也能学的这么费劲。

我同事想到将来上小学也要面对跳绳的考核，她那之后就开始带孩练习跳绳了，而且跟儿子说，只有坚持练习，才有科普书看。

一周过后，他儿子连续跳20个都没问题。一暑假过去，一口气能跳70个。

对于这种学校统一的标准，确实比别的孩子有很大的差距的，还是要帮孩子追上来，给他们最基本的自信。

不过这个过程中，我同事有一点做的特别好，我发现她说这事的时候，跟孩子强调的是，这是暂时的不足，并不就代表他运动能力差，而暂时不足是可以通过努力追上的。

所以如果非要比，必须比的事情，就把比不过别人的，让孩子看成是暂时的差距，而这种差距是可以变成具体的行动，通过努力来追上的。

—The End—