为什么科学文化与人文文化的融合是时代的必然趋势？

xianghongccb 2020-05-04

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科学文化与人文文化的融合是大势所趋

科学文化的功能是认识客观世界, 了解客观世界, 按客观规律办事;

人文文化回答的是精神世界的问题, 强调对人类的终极关怀。

人文为立人之本, 科学为立世之基;

二者同源共生互通, 互异互补同求;

二者的交融, 能够全面提高人的素质。因此, 人文文化与科学文化的交融是时代发展的必然趋势。

一、人文为立人之本, 科学为立世之基

生物界的存在靠基因遗传, 生物界的演化靠基因变异, 人类社会的存在靠文化的继承, 人类社会的进步靠文化的创新。区别在于, 人文文化内向认识精神世界, 满足精神世界的需要; 科学文化外向认识客观世界, 遵循客观规律办事。只有二者融合, 才能使人类社会存在, 而且在文化创新中不断前行。

我们的教育是文化教育, 既要讲科学文化, 解决认识世界的问题, 解决人的灵性培养问题; 又要讲人文文化, 它是立世之本, 它既解决灵性培养问题, 也解决人性培养问题。只有文化的全面输入, 才能培养全面而自由发展的人。

二、科学与人文同源共生互通, 互异互补同求

科学与人文, 同源共生, 无论从形而下的层面, 还是从形而上的层面, 二者最终将形成共同的追求。科学与人文, 同源于实践, 同源于人脑, 同源于人脑对客观世界中实践的反映及其对反映的加工, 同源于外在世界与精神世界的结合与统一。

( 一) 人文与科学互通

科学承认客观实际, 并提炼客观实际的本质。不仅如此, 科学还追索客观实际的规律, 不违背客观规律, 一定按照客观规律办事。文学艺术家讲求神似胜于形似。神似就是提取特征, 抓住最本质的东西, 而这恰恰是科学所追求的目标。

( 二) 科学与人文互通

科学外向认识客观世界, 遵循客观规律, 而人文是内向认识精神世界, 满足精神需求。科学之中, 同样有人文。科学的机制是公理, 公理是感悟的, 不证自明, 不言而喻。因此, 在科学中, 同样存在精神的感悟性, 存在世界的多样性, 同样满足了精神世界的需要, 因此, 二者是相通的。

三、科学与人文交融, 全面提高人的素质

( 一) 二者精神交融, 有利于形成正确的人生追求

科学就是要求真务实, 对自己所从事的事业负责。人文就是要求善务爱, 讲求对人负责。只有二者结合起来, 才能够全面负责。只有有了责任感, 才有动力; 有了动力, 才会有激情; 有了激情, 才能全身心投入自己所从事的事业, 才能在自己从事的事业中, 最终创造奇迹。

( 二) 二者交融, 有利于形成完备的知识基础

科学知识讲求对客观世界的认识, 人文知识讲求对精神世界的认识, 二者的结合, 才能构成完备的知识基础。文化的载体是知识, 不具备知识, 谈不上稹密的思维、正确的方法、完备的精神。

1948 年, 清华大学著名教授梁思成在清华大学举行了著名的题为《半个人的时代》的演讲, 他指出: 科技与人文分离导致了两种畸形人的出现, 即只懂技术而灵魂苍白的空心人和不懂科技奢谈人文的边缘人。因此, 他提出, 我们要走出半个人的时代。今天的文理分工带来了严重的弊病, 搞文的不懂理, 搞理的不懂文, 所以只能培养出半个人。要走出“半个人”的时代, 就要具备完备的知识基础。

( 三) 二者交融, 有利于形成优秀的思维品质

优秀的思维品质包括如下两方面要求:

1. 思维要正确;

2.思维要有原创性。

逻辑思维, 是思维正确的基础。形象思维, 是原创性思维的主要源泉。

美国《纽约时报》一位记者在他的书中排出了对世界历史有巨大影响的 100 人, 亚里士多德在其中排第 12 位, 欧几里德排第 24 位。因为亚里士多德提出了形式逻辑的概念, 解决了何为正确思维的问题。欧几里德的《几何原本》, 是逻辑思维的生动体现。他之后的科学家, 一直到牛顿, 都是按照《几何原本》来建立他的理论体系。但逻辑思维有一个巨大的缺点, 那就是将结论放在前提之前, 导致了一元论的思维方式。

要解决这一问题, 就要靠形象思维, 即依靠文学艺术。形象思维强调直觉、顿悟与灵感。所以, 既要有正确的思维, 即逻辑思维; 又要有新意, 即形象思维。只有同时具有逻辑思维和形象思维, 才能既保证思维的正确性, 又保证思维的原创性。

( 四) 二者交融, 有利于形成有效的工作方法

科学尊重客观规律, 讲求严谨、有序, 人文讲求宽松、活泼, 二者结合在一起, 才能真正有效。科学讲求合理, 人文讲求和谐; 科学符合客观, 依理办事, 而人文讲求审时度势, 随机应变。只讲合理而不讲和谐, 则不近人情; 只讲和谐而不讲合理, 则会失去公正和原则。只有将二者结合起来, 才能形成有效的工作方法。

( 五) 二者交融, 有利于形成和谐的对外关系

科学求真, 承认客观世界; 人文求善, 关怀客观世界。二者结合, 才能同外部世界和谐共处。世界就是差异与和谐的共同体。世界是一个系统, 由其中的元素以及元素之间的关系组成。元素就是差异, 就是世界中的人, 而关系就是差异中的关系、人与人之间的联系, 只有联系和谐, 才能成为一个完整的世界。因此, 科学与人文, 源于实践, 生于人脑; 异于功能, 差于形态; 起于知识, 通于思维; 补于方法, 交于原则; 融于精神, 升于境界; 完美创新, 止于至善。二者的关系虽不同, 但又有和, 是和而创新。