|
用爱心照亮学生圣洁的心灵 时下流传着这样一段顺口溜：“班主任累，班主任苦，班主任就是警察和保姆；西瓜大事你得管，芝麻绿豆也要捡；安全责任重泰山，人命关天你得担。”这就是对咱们班主任工作的真实写照。是啊，随着社会的发展和学生的变化，班主任工作面临着更多的压力和挑战。即便如此，我依然不能忘记初为人师时，看到学生们一双双纯真的双眸而涌动出的心愿：用爱心照亮学生圣洁的心灵，帮他们渡到理想的彼岸。多少年来，我努力践行着自己的诺言；品尝着班主任工作的辛苦与甘甜；分享着丰富多彩的活动给我们带来的无穷乐趣；采撷着师生共同成长的累累硕果。下面是我在班主任工作中的一些做法，把它从美好的记忆中搜寻出来与大家分享这份至高无上的喜悦！ 一、让爱的阳光洒满每一个角落 在多年的教学工作中，我坚持业务学习，不断改进教学手段，吸收先进的教育理念，积累了丰富的教学经验，形成了自己独特的教学方法。借助现代化教学手段，最大限度地激发学生学习兴趣。让学生“动”起来，让学生“活”起来，成为课堂的主人，使课堂教学富有活力，充分激发学生的创新灵感，于“细”处深挖掘，“疑”处巧引导，“难”处重敲击。学生的数学思维能力也有了很大提高。工作期间我付出了辛勤的汗水，同时也收获了可喜的教育教学成绩。 每一个学生就是一朵含苞待放的花蕾，需要阳光、雨露的滋润和关爱，班主任要让自己成为一缕阳光，照亮每一个角落。只有这样，才能让每一个学生健康、快乐地成长。所以作为班主任的我经常深入班级，与学生直接接触，通过察言观色，通过与学生谈心、沟通，通过与家长联系、与任课教师和同学联系，了解学生的思想状况，收集有关班级的信息。作为班级的一个领导者,不能一味发号施令,反之要经常地倾听孩子们的心声,把握孩子们的心理,思想动态,把自己融入学生心中,去叩开他们的心扉。作为一名男班主任，我时刻以一颗父亲般的心关爱着每一位学生，我经常采用互换角色的思考方法，然后再根据情况选择恰当的教育方法。我体会到学生向老师敞开心扉时,就是教师施教的最佳机会，会达到事半功倍的效果。多年的班主任工作中我始终要求自己做到以诚心对待学生,以爱心感化学生,以耐心教育学生, 当你对学生倾注满腔爱时,换来的便是学生的爱。 二、以身作则，用爱做动力。 班主任往往是学生心目中的偶像，他们对班主任有着-一种特殊的信任和依赖。班主任的自身素质，道德修养，一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此在工作中，我爱岗敬业，恪守职业道德，以爱润其心，以言导其行，要求学生做到的，我往往率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。我曾经在新班主任就职时郑重的向全班同学承诺：“孩子们，向我看齐。” 周一升旗，我站在学生的前面，庄严肃立，和学生一起大声唱国歌；每天的课间操我也是班级的一员，和孩子们一起参加锻炼；无论走到哪里，我都会弯腰捡起地上的纸片；看到需要帮助的人，我会毫不犹豫的伸出援助之手…这些，学生们看在眼里，记在心里，表现在实际行动上：他们经常会弯腰捡起纸屑杂物；劳动时，他们也会争先恐后等等。这就是教师的人格魅力会带给学生无穷的力量，因此，我必须时刻自律，用健康向上的心灵去净化育人环境，用认真模范的行为去影响学生的心灵。 师爱是我们教师心中永恒的主题，它蕴涵在我们为学生所作的一切事情中，使学生无时不刻感受这种爱的真诚。我班有个叫郭松岩的学生，他的父母在一年级时就离婚了。孩子判给了爸爸，可是他爸爸很少在家，也从来不管孩子，家庭条件也很差，平时在家为伴的只有年迈的爷爷，自卑的他也不太爱与同学们玩。缺少父爱与母爱的他，衣服也非常的脏，他从来不写作业，任凭你如何用计，全然不放在心上。深入了解后，我几次将我儿子的衣物送给他穿，还时不时问问他在家的情况，就这样他的心与我近了。在一次单独谈心时，他泣不成声的说，老师您比我爸爸妈妈还好，我会好好学习报答您。现在他的成绩虽然不突出，但也有了很大的进步。 通过这个事例，我深刻的知道了：学生们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在学习上，在生活上一步一个脚印地坚实地前进。是爱感化着一个个学生，是爱促使他们不断进步，天天向上，爱并不一定要用语言来表达，但它是世界上最动人的语言。 三、个人心得与感悟 十几年脚踏实地的班主任工作，让我受到了学生们的爱戴，赢得了家长的赞同，得到了领导和同事们的认可，同时也让我感到班主任工作的神圣。作为班主任，要想管理出一个具有优秀班风与学风的好集体，我认为要俯下身子，以身作则；要用民主化的方式组织和管理学生；要用爱心感染学生，用细心感化学生；既要做好后进生的转化工作；又要多与家长沟通，取得家长的理解与支持。 放眼远处春更浓。我深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。不断学习,科学管理,不断创新,就一定能取得更大的成绩。 |
|
|
来自： 昵称31377827 > 《教育》
