生命的源泉 我的家乡有一口老井,村上几代人都是吃井水长大的。后来村里安了自来水后,村民们还是喜欢打老井的水来洗菜做饭,因为老井水清亮甘甜,没有碱味。 听奶奶说,这口井是当年一支路过的部队挖的,由于地下石头太多,他们持续加班,不分白日黑夜,挖了十多天才挖好。其中有几位战士,实在太累了,就在挖井现场打个盹儿继续挖。因为这口井挖得深,所以井水特别清澈甘甜,而且取之不尽。 一晃许多年过去了,老井也显得陈旧。村民们献计献策,将老井进行了加固和完善,还专门买来了一块石碑,正面雕刻一行醒目的大字“吃水不忘挖井人”,背面详细地记载着这口老井诞生的经过,便于后人永远地记住它——这口来之不易的生命源泉。 1.井边的石碑上正面刻着什么?用“”在文中画出来。 2.读短文,用短文中的词语来描述井水的特点。 3.“吃水不忘挖井人”对应的成语是。 ①水滴石穿 ② 饮水思源 ③落花流水 参考答案: 1.吃水不忘挖井人 2.清亮甘甜没有碱味 3.② 感谢 小鸟感谢蓝天,是蓝天的广阔,让小鸟自由飞翔; 鱼儿感谢大海,是大海的浩瀚,让鱼儿游得欢畅; 树木感谢泥土,是泥土的营养,让树木茁壮成长; 花儿感谢阳光,是阳光的照耀,让花儿鲜艳芬芳; 我们感谢妈妈,是妈妈的哺育,让我们幸福健康。 1.选一选。“大海的浩瀚”的意思是 。 ①深蓝色的大海 ② 海水很咸 ③无边无际的大海 2.填一填。 蓝天让小鸟飞翔,小鸟感谢它的 ;鱼儿游得欢畅,鱼儿感谢大海的 ;我们感谢妈妈的哺育,是妈妈让我们 。 3.写一写。 羊儿感谢草原,是小草的 ,让羊儿 。 小朋友感谢 ,是 的 ,让大家健康成长。 4.想一想。 你最想感谢谁?为什么? 参考答案: 1.③ 2.广阔 浩瀚 幸福健康 3.示例:肥嫩 健康成长 ;老师 老师 培育 4.示例:我最想感谢爸爸妈妈,他们对我的辛勤培育使我越来越优秀。 爱祖国 我们爱祖国。 小白鹅说:“祖国有清清的小河。” 小山羊说:“祖国有长满青草的山坡。” 小燕子说:“祖国有温暖的泥窝。” 小蜜蜂说:“祖国有甜甜的花朵。” 小朋友说:“祖国地大物博,我们过着快乐幸福的生活。” 1.在( )里填上合适的词语。 ( )的小河( )的花朵 ( )的泥窝( )的祖国 2.儿歌中有个词语是说祖国土地广大、物产丰富,这个词语是 。 3.仿写句子。 说:“祖国有 。” 说:“祖国有 。” 4.祖国地大物博,有许多名胜古迹,你知道哪些名胜古迹呢?快来写一写吧。 参考答案: 1.示例:清清 甜甜 温暖 伟大 2.地大物博 3.示例:小蚯蚓黑黑的土地 花蝴蝶 艳丽的花丛 4.示例:北京故宫、长城;杭州西湖;安徽黄山等。 2年级 (点击图片可查看高清版) 舞 春 燕儿驮着春,在柳梢上舞;剪着风,剪着雨,轻轻盈盈。 蝶儿驮着春,在花丛中舞;吮着春,吮着蜜,轻轻盈盈。 筝儿驮着春,在天空中舞;戏着霞,吻着云,轻轻盈盈。 燕舞,蝶舞,筝舞,舞出一个春光明媚的春! 1. 文中写了哪些在春天跳舞的事物呢?用“”画出来。 2. 伴着燕儿舞的有( )和( )。 A. 风 B. 云 C. 雨 D. 风筝 3. 文中描写了一个怎样的春?用文中的一个四字词语来概括。 4. 请你用一句或两句诗来描写或赞美春天。 参考答案: 1. 燕儿蝶儿筝儿 2. A C 3. 春光明媚 4. 示例:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 春天来了 春天伴随着和煦的春风来了,她热情地问我:“种子播进土壤里,过不久就会变成五颜六色的花朵。你想变成什么呢?” 我想变成透明的雨滴,滋润小花、小树和小草,让它们越长越高。我想变成一条小鱼,游在清清的小河中。我想变成美丽的蝴蝶,在花丛中穿梭,去歌唱美丽的春天。我想变成…… 1. 在括号里填入合适的词语。 ( )的春风 ( )的花朵 ( )的春天 2. 下面的事物能做什么?连一连。 雨滴 游在小河中 小鱼 穿梭在花丛中 蝴蝶 滋润花草树木 3. 读短文,判断正误。正确的画“√”,错误的画“×”。 (1)文中的“她”指的是姐姐。( ) (2)“我想变成……”这里是在告诉大家,“我”想变的事物还有很多很多。( ) 4. 你想变成什么?照样子,写一写。 例:我想变成一条小鱼,游在清清的小河中。 我想变成,。 参考答案: 1. 和煦 五颜六色 美丽 2. 雨滴 游在小河中 小鱼 穿梭在花丛中 蝴蝶 滋润花草树木 3.(1)× (2)√ 4. 示例:一只雄鹰,在蓝天中自由飞翔。 3年级 (点击图片可查看高清版) 类文阅读-2燕 子 识 鸟 我住在山里,清早,将醒未醒的薄冥间,窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不相同的叫声,我识得了不同的鸟,有一只鸟居然会这样叫:“滴地滴地嘟,滴地滴地嘟……”五字一拍,音韵奇特,既高深又单纯,一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听,它却戛然而止。 鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾,拼起音来,却婉转曲折,变幻多姿,极是含情达意。情侣的喃喃,夫妻的依依,母子的切切,至伙伴的交谈,合众讨论,都有足够的语言。鸟之语,是它们那小脑袋里流泻的灵光。 谁知道鸟儿有多聪明?它斜掠过你的头顶,短暂驻足于你的窗前,对你的生活它心明眼亮。《聊斋》上说,有县官召懂鸟语的道士来解说,道士解道:“蜡烛一百八,银珠一千八。”县官脸红,这正是他受贿的数目。道士接着翻译:“丢官而去,丢官而去!”县官大怒,将道士逐出,不久果丢官而去。 人说鸟,鸟也正在说人呢。 冯骥才有幅画,是浅灰的深冬,疏密有致的枯枝交错,枝间聚着数只鸟,都是背影,垂颈萧瑟,不知望向何处。题为《春天还遥远》,妙极。 要极有爱心的人才画得出来吧。 1.作者“识鸟”,识的是鸟的 。 2.“我惊讶地怔住细听”,“我”为何惊讶?在短文中用“ ”画出原因。 3.文中引用《聊斋》中的故事作用是( )。 A.说明鸟有独特的语言 B.说明鸟非常聪明 C.说明鸟对你的生活心明眼亮 4.文中的“妙极”是由于什么? 1.声音 2.画出:有一只鸟居然会这样叫:“滴地滴地嘟,滴地滴地嘟……”五字一拍,音韵奇特,既高深又单纯 3.C 4.画中的几只鸟在冬天畏缩不前,看不到希望,找不着目标,故而题为《春天还遥远》很恰当。 燕 子 一对黑色的燕子,( )在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开,这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天…… 我在窗口等着,等待这春天的使者,这幸福的使者。我的心也在发芽,也像迎着春风的嫩叶,在枝头上眺望。 燕子终于又回来了,( )着泥草,忙忙碌碌地飞来飞去,在我的房角上,造起一座白色的小房子。一会儿,它们又出去了,又回来了,并且吱吱地叫着,仿佛在向我( )它们的劳动成果,向我( )它们的快乐。 接着,它们又出去了,不知道从什么地方,衔来了一条又肥又绿的虫子,它们就饱饱地吃了一顿。吃完了,它们在窗外唱了一会儿歌,又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次,不是衔着泥沙,就是抬着树枝…… 燕子,燕子,我知道你们是在劳动中,才变得如此矫捷!也知道你们是在劳动中,吸取了太阳的光亮,才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇,也是涂上了太阳的颜色,才变得如此艳丽!啊,你是春天的使者,劳动的使者! 1.把下面的字词填入短文中合适的括号里。 分享 报告 撞 衔 2.在等待燕子时,“我”的心情是( )的。 A.着急 B.充满希望 C.快乐 3.“我”重点描写了燕子( )的活动。 A.建房子 B.唱歌 C.吃虫子 4.“我”赞美了燕子怎样的精神? 1. 撞 衔 报告 分享 2.B 3.A 4.燕子勤劳的精神。 4年级 (点击图片可查看高清版) 5年级 (点击图片可查看高清版) 6年级 (点击图片可查看高清版) |
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