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自从有了微信，有了电脑我们的痕迹管理就越发的过分。 我就不懂了，没有电脑微信的时代，各单位是怎么度过的？难道过去的学校教育出来的孩子都很差吗？ 这些年，学校的各种痕迹管理越发的过分，可能每个人都很少想过，在这样的耳濡目染下，我们的孩子会变成什么样的人呢？ 我们先看看学校有哪些形式主义的痕迹管理吧。特别是目前疫情下。 学生生活轨迹和体温上报。基本上每个学生都坚持了几个月了，从疫情开始一直坚持到现在。 当然，刚开始大家也是很认真在填的。但是目前，我所了解到的基本都是家长在家随便编的。 每天，家长随便编个体温填上，然后学生所有的生活轨迹基本都是无外出。 当然，很多家长也说了，孩子没事谁会整天去量体温，不是有病吗？至于生活轨迹，难道去小区超市买个菜也汇报一下吗？  疫情新冠病毒知识等各种培训。实际从疫情刚一开始学校就开始这种工作了，截止今天，学校仍然在做。 现在老师讲啥学生都不想再听了。有的学生说，老师我都听了好多遍了，别讲了吧。 几乎每周老师都得讲，还要有视频，有教案，有图片。有的老师懒得讲，就让学生拍几张照片完事。 久而久之，学生也习惯了，老师你别讲了，拍张照片吧。  各种填表留痕。体温消毒上报表，学生错峰吃饭就餐记录，防溺水主题班会，疫情美术画展，晨检午检表等。也就是说你做的每一项工作必须得有记录，有照片，有的还要求有录像。不然人家就会认为你没有做。 我一直在想，与其这么麻烦，还不如在教室安个摄像头呢？天天监督老师多好！ 这些仅仅是疫情之下学校的状态，实际平时，老师们的很多工作也都是如此，必须留痕。  我一直在想，学校的这种痕迹管理是在向学生传递什么呢？ 第一：我们是可以弄虚作假的。 第二：学生是不需要非常诚实的。 第三：很多时候作假也是必须的。 第四：大人的世界都是互相欺骗的。 第五：工作是很没意义的，整天作假。 第六：大人喜欢把简单的问题复杂化。  我一直在想，学生目前不诚实，爱欺骗实际都是学校教给他们的，有罪的是学校，是老师。 我们的学校没有给学生一个诚实、善良、美好的环境，充斥的都是虚假，欺骗。这样的环境奢望孩子长成一个什么人呢？ 过度痕迹管理，过度形式主义本身就是这一种更高级的欺骗和作假。尤其在学校，我们这么做的时候谁考虑过学生的心理？他们的小小的心灵会怎么看待老师？看待学校？ |
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