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的孩子犯错误的时候态度还非常的恶劣，在听到了父母的教导之后又会大发脾气。 其实孩子会出现这个问题，与其一味地去抱怨孩子不听话不懂事，倒不如从自己身上想原因，是不是你和孩子沟通之间的方式出现了很大的问题，让孩子产生了抵触心理呢？ 案例：一位著名的医学领域的科学家，有一次在接受采访的时候，记者问到为什么你可以拥有比一般人更强的创造力，于是这位科学家便回答说，这和她母亲小时候对他的教育有着直接的联系，他说他小时候有一次从冰箱里面拿冰牛奶的时候，不小心手滑牛奶掉在了地上，瓶子碎了一地，而牛奶也铺满了地板。 这个时候，他觉得非常的慌乱，担心妈妈会责备他。但是当妈妈过来看到一地的牛奶的时候，并没有去指责他。 而是和他说，你制造的麻烦可真是棒极了，既然牛奶都已经撒完了，我们不如在打扫干净之前，先在牛奶当中玩几分钟呢？ 听到这个话的科学家瞬间就没了做错事的懊恼情绪，而是在牛奶当中愉快的玩耍了几分钟接着，他的妈妈便抓住时机对他说，下次再遇到这种情况的时候，必须要把它打扫干净，再把每一件东西归到原位。 而这个时候这位科学家就知道了，犯错误并不可怕，可怕的是你在犯了错误之后的态度。 如果只是一味地懊恼，但是又没有把问题所解决的话，那么这个错误就失去了它本来的意义。 分析：在孩子的教育过程当中，许多的家长总是会犯的一个错误，就是会习惯性地去找孩子身上的问题，然后再及时地让孩子纠正。 结果会发现这样的方式反而会起到反效果，孩子不仅听不进去，还会产生抵触心理。 那么为什么孩子总是会犯错误呢？其实对于孩子来说，犯错是一种心理需要，他们通过这些错误可以来确认自己和外界或者是和他人之间的关系。 而且在游戏当中所预演出来的才能捕获，逃避攻击等一些特征，也可以让孩子获得更多的生存能力。 尤其是随着孩子年龄的不断增长，他们的年龄性格特征有着一定的变化之后。 犯错误跟着成了不可避免的事情，犯错误是孩子的一种权利，也是他们成长的一种资源，失去了这一些错误的话，也会让他们的成长缺乏很多的经验积累。 其实在孩子犯错误之后，一味地采用指责和批评是并不能够解决问题的，也无法让孩子意识到错误背后所需要让他们培养的能力。 这个时候倒不如先尝试着问孩子发个问题，帮助他们梳理自己的情绪。 那么这八个问题是什么呢？（1）发生什么事情了？ 家长最容易犯的错误就是什么事情都没有搞清楚对孩子就是一顿劈头盖脸的骂，他们永远只相信自己看到的，永远不愿意听孩子说真实的过程。 在孩子犯错之后，家长不应该劈头盖脸去骂孩子，而是应该冷静下来听听孩子想法，站在孩子的角度去了解事情的起因经过结果。 （2）你有什么感受呢？ 在了解完的事情的经过之后，即便是孩子错误，家长也不要着急去骂孩子。 而是要让孩子先把他的主观感受给表达出来，每个人的立场都不一样，所以事情也没有对错之分，只需要把每个人的感受和态度表达出来就可以了。 （3）你想做些什么呢？ 犯错之后最重要的是如何教会孩子去解决自己的错误，如何去对自己的错误负责，所以在这个时候家长可以问孩子想做什么，来了解他的内心想法。 （4）你觉得有什么办法呢？ 孩子由于年纪比较小，在讲出问题的解决办法的时候难免会有一些幼稚和天真，而在这个时候不要直接去否定还的想法。 而是要学会去尊重，和孩子一起去想办法一起出谋划策，这样在以后孩子遇到困难和麻烦的时候，第一时间想到的也会是父母。 （5）你这样做了之后会有怎样的后果？ 这个问题其实就是在引导孩子思考，采用每一种解决方式，它背后都会有着相应的后果，如果你选择了的话，你能否承受这样的后果？ 这其实也是在培养孩子的责任心，让孩子为自己做出的决定负责任。而在这个过程家长不要用说教的方式就有孩子沟通，尽量用陈述的语气。 （6）你决定怎么做？ 在孩子说出自己的想法，家长说出其中的结果和利弊之后，孩子也会有一定的权衡。 最后做出选择，即便是孩子做出来选择跟你所期待的不一样，也不要去否定孩子，而是要学会给孩子信任。 （7）你希望我可以帮你做什么呢？ 在孩子犯错之后，家长不应该全权的帮助孩子解决问题，而是站在被动者的位置上给予孩子决定权，让他决定需不需要你的帮忙，这样也会让孩子更加的有信心。 （8）下次应该怎么做？ 错误既然已经犯了，那便就已经是过去式了，家长应该做的是要引导孩子学会反思，在遇到同样问题的时候孩子会怎样做？ 给孩子一次审视自己的机会，让他们独立地去面对自己遇到的问题。 |
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