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为什么人都会犯错？即使是伟大人物，曾经对人类做出过巨大贡献的人，也会犯错。错误对每个人来说，甚至对整个人类来说都不可避免。 原因何在？ 这首先要从对错误的分析开始。一般来说，当我们意识到自己错了的时候，是事情已经发生之后了。 也就是说，我们通过对一件事情进行反思或验证，才能得出自己错了。当然，错误也包括事情过后反思，意识到我们该做而没做的事。 如果这件事还没有发生，你说某个人错了，很有可能他不会承认，因为他没有看到做这件事的后果。 同样，当你告诉某人你应该做这件事，他很可能不愿去做，因为他没有看到这件事到底有多大好处。 人的一生中，我们无法每一次都能准确预知“做或不做一件事”的后果到底如何，所以人才会犯错。 但是，同时，这也提醒我们，如果提前预判做或者不做一件事的后果，是不是就可以少犯错误呢？ 就像为了防止一种疾病，提前注射疫苗一样。 这对于教育居家学习不太用功的孩子有什么意义呢？ 要想说服孩子居家学习更用功一些，就是要想办法让他提前认识到不用功可能导致的后果，通过提前想象不努力之后发生的一切，让他能够有所觉知。 一个人的觉知并非像我们想的那么简单，比如，明知道吃甜食会发胖，但是，想减肥的你还是没忍住，过后又在自责。 也就是说，孩子也知道学习不用功是不正确的选择，但是依然不用功。当考试成绩出来，再开始后悔。就像减肥者吃了甜食再后悔一样。 觉知的关键有时不在于明白了道理，而在于哪种欲望占了上风。家长要想办法让孩子用学习的欲望战胜贪玩的欲望。 也就是说，要让孩子养成觉知的习惯，必须有意识地让他对重要行为可能出现的结果做出预判。对于不用功学习这件事，让他问自己几个问题，并尝试写出答案。 第一，以前学习不用功时，导致了什么后果？自尊心受到了哪些影响？是否曾经后悔？ 第二，我现在的行为可能带来或者预计会带来哪些负面结果？（短期的或者长期的） 第三，我这样贪玩，与我所希望的是否相符，是否值得去做。 第四，我应该怎么做？有哪些办法可以避免出现我不想看到的后果。这一步很重要，否则，只有前面三步只能让孩子害怕。 这四个问题，就是想让孩子提前预知错误到底带来什么后果，就像注射疫苗一样，通过预知后果，来避免出现错误的行为。 家长可以帮助孩子把这几个问题的答案写出来，注意，让孩子自己思考。然后每当不努力的时候就拿出来看看，提醒自己。 通过这样预判后果的方式，不断把孩子贪玩的欲望压下去，让学习的欲望提升上来。 最好是家长也和孩子一起，选择自己想改变的坏习惯，写写这四个问题的答案，一起做出改变。 以后的日子里，每当孩子犯错误的时候，可以让孩子详细写出错误带来的不良后果，为以后的觉知提供素材。同时，重要的是，让孩子从错误中得出自己最看重什么，以后做选择的时候就有了依据。只要是和自己看重的价值相违背的，就不去做。 说到这里，还要防止一个偏差。家长也要允许孩子犯错，要让孩子明白，每个人都会犯错，要想少犯错，就要从错误中学习如何避免犯错。不能因为犯错而否定自己，要形成自己正确的“错误观”。 正确的“错误观”包括以下内容。 错误是一种反馈，是给我们传递一种信息。每一个错误都是在告诉你需要纠正什么，通过一个个错误铺成的台阶，你才能逐步接近正确的高度。 我们应该欢迎错误，而不是惧怕他们。错误是关于哪些行得通、哪些行不通的信息，只是你通向目标的阶梯，与你的自我价值和智力并无直接关联。 如果牢固树立了这样的错误观，其实是注射了防止“犯错误后退缩”的疫苗，让我们可以不再那么害怕出错，防止不敢尝试新事物，不敢改革创新。 教育孩子是一项异常复杂的工程，我们需要不断去深入研究，争取用更加科学有效的方式来教育孩子健康成长。 |
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