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一、《你是我生活的阳光》审题。 1.关键词“阳光”是一个物，作为作文题目，“阳光”应该有特定明确的内涵。因为发光，就有了光明、希望、指明方向、启迪的意思；因为发热，就有了温暖的意思；开朗、有朝气；公开公正、透明等。 2.选择其中一个确定的内涵去构思。如：启迪，即一个人给指点迷津，让我获得启迪，走出思想的困境。要想有启迪，先要从思想的困境写起，再写“你”给我启迪的过程，再写我获得启迪后的感受。 3.材料取舍。对照前面的构思对叙事内容进行裁剪，一一落实构思要求。 二、材料分析。 （本着保护初三孩子的优秀作文素材，不发原文。） 作文内容概要：爷爷每天接送我上放学，被同学们笑话。我就不让爷爷接送，爷爷因此伤心落寞。我认识到爷爷接送我上放学是爷爷最开心的事，真正爱爷爷就不要剥夺爷爷接送我的权利。 这篇作文是该同学平时比较动人的一篇作文。但到了考场上不经过审题、构思、裁剪，直接拿到考场上，肯定会出问题。 三、例谈构思、裁剪。 1.定内涵。 这个材料看，说爷爷是阳光，写爷爷给我“温暖”比较容易构思。 2.构思。 要写爷爷给我“温暖”，就要从我身心“寒冷”写起，后写爷爷如何带给我“温暖”的多个环节，再写我感受到爷爷“温暖”时的感觉和感受，最后点题：爷爷是我生活的阳光。 3.对照构思要求，精心裁剪。 （1）写让我身心“寒冷”的事。注意是“寒冷”不等同于失落或者伤心等等。情节安排示例：天气冷，热心为班级做事，却被嘲笑。 （2）爷爷带给我“温暖”的多个环节。注意“温暖”，有温暖的触觉，还有温暖的心理。要努力安排多个温暖的环节。情节安排示例：晚自习下，风冷。爷爷给我披暖心，抓我手给我温暖，给我温热的玉米棒。引导我为班级做事是有责感有表现。优秀的人嘲笑是因为优秀。 （3）爷爷“温暖”时的感觉和感受。在叙事描写过程中要不断地写“温暖”的触觉和“温暖”的心理感受。感觉和感受是很难形象地表达出来的，需要写出感觉的传递过程和运用比喻等方法写感受。（关于感觉和感受的描写，公众号前面文章中有更具体的方法。） （4）点题“爷爷带给我温暖，爷爷就是我生活的阳光”。 |
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