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育邻梦 社交就是完成社会生活的分工、协作 人是群居的社会性动物，社会生活就是社交、是一切生产生活的基础，社交包括陌生社交和熟人社交两大类。通讯技术发达之后，社交又被重新划分为现实社交和线上社交，而今人们通过网络将更多的时间花在了与陌生人互动的线上社交之上，并不是人们变懒了或者不爱社交了，实际只是人们进行社交的方式发生了改变或者说是实现社交的方式发生了变化，从之前必须面对面的现实社交变成了不见面的线上社交。 生活的分工协作就是社交 社交，是社会交往活动的简称，指在一定的社会生活环境条件下，个体之间相互往来完成物质交换、精神交流的社会活动。按照社会交往活动的性质和目的，社会交往活动可划分为：个体社交、群体社交、直接社交和间接社交，社交的具体呈现形式为分工、合作、竞争、冲突等。 社交是动物生存的本质性内在需求，动物社会的本质是分工、合作。因为，动物实现种群延续的方式是异性繁殖，也就是实现种群繁衍这一最基本的生存活动都需要在同伴的协助下完成。与此相适应，动物社交可以分为物质交往、精神交往和两性交往。人类是自然生命体中最高等级的动物种群，人类拥有最高等级、最完善的社交体系，从生殖分工、劳动生产分工都是为了彼此间更好的实现社交，让彼此之间的生活更加舒适。 很久以前，达尔文就注意到这样一个事实：弱小的动物【包括人类】绝对不能单独存活。就人类单个个体而言，不具备单独生活的强大能力，人类的躯体相对于其他大型食肉动物是弱小的。在不与同伴协作互助、不借助工具的情况下，人类只能对大自然的捕食者做出躲避或无力的反抗。因此，人类社会生活的主体目标就是尽最大可能与同伴分工、合作，将各自的优势能力都尽皆施展出来，让个人能力劳动效能最大化，比如原始社会以部落或氏族的方式群居，今天的人们以家庭为最基本的单元参与社会生产分工合作，其本质就是为实现个人能力贡献社会建设效能最大化。 社交是社会教育的基础 社交的目的就是实现生活物质交换和信息交流，家庭是社会生活最小的组织单元，同时也是最亲密的社交原点。家庭成员为着家庭和谐、幸福这一共同目标协调一致之后各自通过不同形式实现向更大范围的社交活动，最为直接的社交形式就是工作、交友和商业活动。亚里士多德说：“我们无法通过智力去影响别人，情感却能做到这一点。”社交就是实现人与人分工、协作的情感纽带，有了这个纽带人类社会才能团结、协作到一起，成为人类大家庭、人类命运共同体。 ① 社交是教育活动的基础。我们常常说：“教育是生命影响生命”，可影响力从哪里来呢？没有接纳、尊重和理解的关系，就没有生命之间的连接；没有连接的生命，就无法构建稳固的关系；没有好的亲子关系，就没有影响力；没有影响力，就没有好的教育。孩子不会向自己讨厌的人学习，他们只会被自己尊敬、信赖的父母滋养、唤醒、影响和熏陶，通过模仿、追随来吸收、内化父母的言行习惯，最终实现自我成长； ② 社交关系包含教育。人们生活信念、价值观、行为准则和爱呈现的过程，我们是什么样的人就会秉持什么样的信念和原则，就会怎么样对待自己的孩子、伴侣、朋友和生活。我们以什么样的态度和方式来构建夫妻关系、亲子关系以及其它人际关系，不仅向孩子呈现了我们是什么样的人，也传递了我们希望在孩子身上看到什么样的价值观和人格品质； ③ 社交关系大于教育。社交关系先于教育、包含教育，良好的社交关系是教育教学开花结果的基础前提，且看众多粉丝因喜爱某人而模仿他们他们的言行、购买他们代言的产品，学生同样会因为崇拜某位老师而学好某项技能。哈佛大学曾经花费70多年时间追踪，找到占据“幸福”密码第一位的就是基于家庭、朋友和社会良好的人际关系，而不是个人所拥有的财富、权力或名望。 社交是个人实现成长进步的基础 个人学习成长活动的核心就两大方面：① 从社会中获取资源成长壮大自己，获取行为主要包括学习和购买。个人从形成胚胎的那一刻就开始了从外界获取资源成长壮大自己的成长活动，孕期通过脐带母子相连，借助母亲获取成长资源，出生以后更是接受来自各方老师【包括家长、老师和兄长】的帮助逐步健康成长，直至从“完全无民事行为能力人”成长为“完全民事行为能力人”，即从幼年、童年、青年到成长；② 运用自身能力回馈社会建设，以换取社会对个人能力价值的回报，主要方式就是劳动并通过劳动获得劳动薪酬。如果把社会比作大江大河【金钱货币就是其中的水流】，那么个人就是大江大河之中极小的灌溉沟渠，从大江大河中获取水源【劳动薪酬收益】、浇灌一定面积的农田【家庭】之后又将获取的水源悉数【购买社会生活服务品】回归大江大河。 俗话说：“尺有所短、寸有所长”，每个人都是独一无二的、都具有各自最为独特的一面。但是，正如每个人都有“软肋”和“后脑勺”一样，每个人都不是“十全十美”的，每个人都需要从社会中汲取成长力量，同时以自身成长能力为社会建设做贡献。手有十指，每个指头都有不同的名称，担负着不同的分工角色。所以，社会生活中同样需要有借力、借势成长，融入集体的成长智慧，将自己的长项尽可能与对方的长项拼接到一起，也就是长板、优势组合的“新木桶理论”。 社交是实现社会分工协作的前提。分工协作让人类社会拥有了众多行业，让每个人都能够在各自的优势领域专注成长，而实现每个人专注成长的前提就是在一众特定规则之下进行分工协作，这些规则就是律法、道德规范、行业规章......正如每个生命体都有众多不同分工的器官组成一样，人类由运动系统、消化系统、神经系统、血液循环系统等多系统共同分工协作而组成一个完整的生命。 《众人划桨开大船》 一支竹篙耶 难渡汪洋海 众人划桨哟 开动大帆船 一棵小树耶 弱不禁风雨 百里森林哟 并肩耐岁寒 耐岁寒 一加十 十加百 百加千千万 你加我 我加你 大家心相连 同舟嘛共济 海让路 号子嘛一喊 浪靠边 百舸嘛争流 千帆竞 波涛在后 岸在前....... 育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。 育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。 孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。 |
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