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学习就像是在种庄稼，给庄稼太多的化肥，刚开始或许长得特别好，但是后期就会因为养分过多烧死的。 好的，话不多说，干货来了，就以数学学科为例，想要提高成绩虽谈不上分分钟的事，但也绝对不像你想象中的那么难，我的话会将成绩（满分120）分为三个等级， ①90分—120分， ②60分—90分， ③60分以下 这三个等级的分数越高的，提高起来需要的技巧性就越强，按照这个等级，我会依次说一下方法。 ①90分—120分，虽然看起来和第二个等级所包含的空间是一样大的，但是落实到试卷中的时候，题目的难度，和孩子需要具备的能力是有很大区别的，这个区间的失分的原因有两个: 一，在简单题上，因为不够重视，会出现计算失误，审题不清，当孩子拿到批改完的试卷后，看到这些题失分了，最大的反应就是懊恼，最有可能说的话是，“哎呀，我是会的，这我也能错，我又马虎了”，一句轻描淡写的马虎就把自己失分的原因给总结了，但是看似一张试卷120分，你丢的分不算多，但是相比你三十分的上升空间来说，可以说一两分，三四分的失误也是举足轻重的，解决这个问题最好的办法就是端正自己的态度，就像人人平等一样，题题也平等，控制自己少失误，最好不失误，因为一道小题的失误，是很难在后面大题中的最后几问找回来的，光说题型难度就可想而知了，这点你做到了的话，我相信你们很快的从90分提到100分以上。  二，大题的后几问没思路，这种现象很正常，因为这些题目不单单考查的基础知识，有的还会考查你的阅读理解能力，做题方法（倍长中线，截长补短，），还有就是一些老生常谈的数学思维（数形结合，等量替换，换元法等），这些内容的理解和应用，就是提分的关键了，最基本的方法是，在遇到这种题的时候，会与不会都要做好日常积累，我们做老师的之所以比学生会的多，可能就是源于我们做的题多，我们积累的多，所以看很多问题都像自己的兄弟姐妹一样熟悉，再有一个好的办法就是，在平常做题的时候多问自己一个问题“这道题只有这一个方法吗？”去尝试用一题多解的思路去应对平时的练习题，这样既能拓宽思路，又能让你在做题的时候变得更加灵活。 总而言之，少失误，多积累，多思考  ②60分—90分，成绩在这个范围内的，提高成绩的关键在于基础知识的加深理解和常见题型解题方法的归纳总结，很多孩子在对于概念的记忆上存在很大的误区，觉得概念不用记，我知道个大概，然后会做题不就行了，刚开始学习新课的时候这样的学习习惯还是可以应付日常的练习题的，但是当一道题涉及到知识点的迁移时，就会感到手足无措了， 总而言之，勿急躁，回归基础，总结常见题型。 ①60分以下，成绩这个范围内的，我提前恭喜你一下，你的上升空间很大，并且有很大一部分分值是可以快速提升的，但是提升前，先问自己一个问题：“我有没有认真对待学习？”，  如果你听到的回答是肯定的，那咱们接着往下看，你可以选择一本难度较为适中的练习册，（不会选的话可以找书店老板给你推荐一下，日常当做作业那种的练习册就可以）接下来，先去背知识点，然后梳理出自己理解不了的，再去把不理解的知识点找老师讲明白，然后做题，再将不会的题筛选出来再去问老师，等到了一个章节的练习题自己能知道考的是什么知识点，用的是什么做题方法之后，再进行下一章节，以此类推，也渐渐地认识这些考试的题型了，读完之后对应的知识点就从脑袋里蹦出来了，到这样的程度，你的成绩至少有十分以上的进步。（在做题的时候有选择性的答题） |
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