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伴着中考最后一科结束铃声响起，孩子们终于放飞心情，如释重负，渐渐涌出考场，在考场门口陪考的爸爸妈妈们都翘首以盼，有的手捧鲜花，有的拿出手机拍照，有的端着摄像机纪录这成长一幕…… 在拥挤的人群中有位妈妈臂挎中国红丝带，面带微笑，给刚走出考场的孩子带上吉祥喜庆的红丝带，并送上幸福满怀的拥抱，大家惊奇的发现，涌到门前的孩子都很自觉地排起了队，他们依次接受这位“妈妈”的祝福与拥抱，有的孩子露出甜美的笑容，有的激动地含着泪水，有的抱着这位“妈妈”久久不肯放手…… 人群中响起阵阵掌声，这位“妈妈”是尚品学校九年一班班主任——张宏欣老师。 张宏欣从教近三十年，在教育这块园地里播洒了理想和希望，倾注了心血和汗水，也收获了桃李芬芳，“作为一名人民教师不仅要学高，更要“德”高，不仅要“智育”，更要“德育”，要以良好的师德去教育、感染学生，教他们学会做人、做事，成为合格的社会公民。教师的天职是教书育人，而热爱学生则是教师职业道德的核心，也是教师忠于人民教育事业的具体表现。教师必须要提高自己的道德素养和职业观念，做学生满意，家长满意的好老师”。 在政治思想方面，张宏欣热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，认真学习新的教育理论，及时更新教育观念。在工作中，她严格要求自己，在各方面都力争做一个师德表现优异的人民教师。在教育教学过程中，她努力钻研教材，吃透教材，找准重点、难点。备课时抓住根本，讲求实效，准确把握学生的学习动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中。在班级管理上，他喜欢每个学生，虽然有的的学生毛病多，但也有可爱之处，所以从不过分批评学生，她认为学生犯错误有时是无意识的，处在他们这个年龄阶段的孩子缺乏自我约束能力，甚至还不具备明辨是非能力，批评教育必需但不能造成伤害，应尽量激励鼓舞学生，用爱心公平的对待每一名学生，用细心时时刻刻做好学生的思想工作，用耐心反反复复不间断地教育问题学生，用真诚和友善为他们撑起一片晴空。 张宏欣重视对每一个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在的能力。让每个孩子都感到他（她）是这个班集体的一员，有了这个心灵的归属感，孩子们都自觉地维护集体的利益。在正确处理教师与学生家长关系问题上，她经常与家长联系，相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了学生的欢喜，家长的信任，社会的尊重。 张宏欣特别注重学生思想素质的提高，用爱心换学生的真心。学生学习压力大，经常产生厌学、逃学，甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”她认为首要的不是补“学习”，而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有法也可自找方法。有时，为了挽救一只掉队的“大雁”她经常放弃休息时间，进行家访，与学生谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在她的鼓励帮助下，曾有多名学生重拾学习信心，扬起理想的风帆，跨进梦寐以求的学校大门。 张老师和别的老师不一样的地方还在于她经常拿钱给孩子们买礼物，考试前的棒棒糖暗示你是棒棒的，橙子披萨暗示考试成功必胜，除了日常的试题夹、笔记本、考试专用笔，让孩子们惊喜的还有红包现金大奖，老师的鼓励让班上的孩子们倍感幸福。 爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有的学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。 张宏欣老师用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；她践行了“学高为师，德高为范”这一诺言；她的生活是精彩的，她已桃李满天下！爱无价，情永恒，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，张老师继续用爱、用情，在教育路上跋涉、耕耘、探索、追求！ |
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