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最近，随着疫情形势好转，不仅全国多地明确开学时间并陆续开学，而且12地机构复课时间也明确了！很多家长和学生都兴奋不已。 此外，德阳，绵阳两地也开展了校外培训机构，从目前校外培训机构复课的情况来看，四川、山西的培训机构复课最多，大部分地方仍然处在观望。西安市教育局表示，在专题摸底调研的基础上，该市对中高考补习机构开学提出要求——准备到位一家，同意开学一家。 成都市教育局明确回应，校外培训机构开展线下培训活动时间不得早于4月18日，如果中小学全面开学复课时间有调整，培训机构线下培训时间则相应调整。 后疫情时代，K12教培仍深陷困境“我的机构能活多久？怎么活下来？”这是很多K12负责人最焦虑的2大问题。 虽然陆续复课。然而，大部分地区的线下教育复课时间未明确、申请复课流程复杂、标准严格，大部分机构依然被愁云笼罩着。 有专业人士表示，全面开学日期还不明确，K12教培真正复课估计要到5月底、6月初了。 2020年活下来的教培机构，想复课盈利？先过以下关卡！
第一关:机构难达复课标准 有教培校长表示目前线下复课有“三难”：“一是审批难、二是硬件难、三是流程难。” 即便是要复课，教培机构的安全措施也是要合标。 第二关:暑假明确被压缩 对于以线下为主的机构来说，疫情最直接的影响就是营收大幅减少，而这将持续一段较长时间。 多地已经明确由于疫情落下的课程，可以通过压缩暑假、周末补课补上。 这样一来，留给K12机构的时间大为缩短，这无疑给机构带来了更加严峻的挑战，机构营收只能“雪上加霜”。 全球疫情爆发，延续时间比想象的更久，这也给家长带来了心理压力，比如是否要回到线下上培训班？还是继续在线学习？ “预计这部分的生源流失和流向在线的生源，大概会在20%-30%之间。” “内忧外患不断，K12如何逆势突围？”危机之下，其实机遇与挑战并存。如何积极求变、借助数字化技术保持用户沟通、更新招生策略，成为K12负责人当下要重点攻破的命题。 在这里，有3点建议想跟大家分享~ 01、回归教育本质 正确转型自救！ 无论环境如何改变，想要在教育行业中脱颖而出，最终还是要回归教育的本质，回归高质量的教育内容。 当意外突然袭来的时候，与其临急抱佛脚，花高价钱搭建线上平台、研发自有网课；不如尝试拥抱已有第三方平台，比如【Kid爱运动】少儿运动教育管理平台，以更轻盈的姿态转型线上。 前者无法保证质量，也很难在与巨头的直接竞争中获胜。而后者则能快速切入作业晚辅场景，提供在线作业批改，打造优质的教学效果，从而提升机构的核心竞争力。 02、保持线上互动 提升用户粘性！ 疫情期间，机构被迫停业停课，如果消极对待，就会与家长和孩子失去联系，面临退费、退课的风险。这时，找准用户痛点、建立线上联系非常重要。 近段时间，孩子普遍在上学校的各种网课，但线上教学的效果与线下面授毕竟有所不同。学习效率低、学习效果差是家长最为头疼的问题。 对此，家长其实很需要通过一些辅助服务，解决孩子学习问题。 K12机构不妨尝试从结合学校网课、课后作业角度入手，通过定制复习、预习训练，帮助孩子巩固知识、快速提高。 03、保持线上互动 提升用户粘性！ 疫情过后，教育行业必将迎来行业大洗牌。机构的差异化优势，势必成为激烈竞争的制胜筹码。 特殊时期，机构可以灵活应变，通过第三方工具提供更轻的1V1个性化服务，加速打造差异化优势，提升用户体验和对机构的好感度。 比如，借助【Kid爱运动】APP的课后家校专属咨询功能，为孩子打造专属的学习计划，科学有效地提分。 附：培训机构复课申请流程一般情况下，培训机构复课流程是这样的： 1、需要去当地教育局申请 校外培训机构复工需要到教育局备案审批，需要达到防疫条件且经过现场检查后才能批准复工。 教育行政部门正式发布开学时间后，由各培训机构自愿向属地教育行政部门提出申请，申请材料包括复工复课申请（承诺）表、应对突发公共卫生事件应急预案、复工复课工作方案等，属地教育行政部门进行审核备案，并进行抽查。 2、需要制作复工复课方案 一、压实责任，成立机构健康监测、卫生保洁消毒等专责小组，明确职责并做好培训演练。 二、建立健全机构与医疗等卫生健康机构、机构与教育行政部门、机构与家长及机构内有关部门和人员的联系机制，完善信息收集报送渠道，保证信息畅通。 三、建立员工招聘和学员招收健康监测制度。 建立员工假期行踪和健康监测机制，掌握假期中本机构人员（含新招聘员工）的行踪和健康状况，了解患病人员发病情况；清查所招学员（包括新旧学员）的健康状况及疫情重点地区的旅行史。在复课前做好全员特别是疫情重点地区返校师生员工登记，开展复课前14天的健康、可疑接触经历、旅行经历的摸查。 如发现疫情重点地区旅行史且隔离不足14天者，要引导其向所在地社区报告，按照要求进行隔离观察。所有外出或外地的教职员工和学生，返回居住地后应当居家隔离14天后，健康者方可返校。 四、划定相对独立、通风良好的场所，设置机构内临时隔离室，用以发热人员转送前的临时隔离。场所设置和隔离要求、转送方法参照本指引中的《学校设置新冠肺炎隔离场所工作指引》《各级各类教育机构和机关、事业单位人员出现疑似新冠肺炎症状处置工作指引》，由所在地疾控中心负责指导。 五、立即启动进入机构体温检测制度和人员手部消毒，严控人员进出机构管理。 六、设置充足的洗手水龙头，配备足够洗手液。 七、全面做好机构的环境卫生与保洁消毒。 （一）对机构全覆盖做好清洁卫生，整治卫生死角，进行鼠害监测和灭鼠。加大每天巡查清扫消毒力度和频率，及时清理垃圾，保持环境卫生清洁。 （二）加强对机构物体表面和室内空气消毒。 八、每天做好各类教学和生活以及各类工作场所（如教室、办公室、公共活动区等）的通风换气。 （一）保持自然通风，每天至少开窗2次，确保排气扇运转正常，保持室内空气流通。无法采用自然通风的，必须采用机械通风。 （二）做好机械通风相关维护（集中空调通风系统）。 九、加强机构员工健康监护。若有员工出现发热、咳嗽等呼吸道感染症状，应戴口罩并及时就医，避免带病上班、上课。 十、做好机构员工防病知识培训工作，组织机构全体员工学习新型冠状肺炎等传染病防控知识和技能。 十一、做好机构防护物资储备。 十二、加强食品安全管理，完善学校食品安全管理制度，做好集体食堂、厨房、餐具等卫生消毒工作。 以上内容仅供参考，具体的实施方案还需根据当地教育局正式发布的复课通知进行复工复课的准备。 |
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