老师，我二模考砸了怎么办？

昵称54451547 2020-05-16

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最近有收到很多学生的成绩，有自己的学生，也有非自己的学生，有的考的好，有的考的差，考好的总是令人欣喜，考差肯定是令人沮丧的，考好的理由只有一个，你学习努力到位了，学习得法，学习有效率；考不好的原因，总是千奇百怪，有的人，考前生病，有的人考试当中，紧张万分；有的人，刷题不到位，高不成低不就，容易的粗心，难的做不对；

有的人，根本就不努力，作业考搜答案，练习靠应付了事；有的人，明明很努力，平时测验也不错，可一到考试就是考不好，……，很多很多，凡此总总，带着伤心，带着难过，更带着不甘和紧迫，眼前顿时一片迷茫和颓废，天依然那么暗，现实依然那么残酷。

刘老师，今天还是就此话题，来谈一谈这个情况吧~但愿这碗鸡汤还能治你的心！

一、明白何为二模考试

考试，二模是对你从寒假到现在的一个阶段性考试，它有3个作用：1.自我检测评估；2.老师教学检测评估；3.高考模拟演练；

不管哪一个作用，都非常重要，学生不管考得好考得差，都要有一个评估和反思及总结，简而言之，不过就是好的继续保持，差的加以弥补。只要天不灭，地步塌，山不崩，我就是一只无敌小强！

二、明白二模与高考的区别

1、首先，二模考试的题型及难度，跟高考没有半毛钱关系，某个区的二模卷子的难易度，题型选择，题型顺序安排，考点设计，跟高考一点都不相干。你弄你的二模，高考卷依然是高考卷，神秘又莫测！别说二模，你就是来个三模四模五模，也别跟我高考扯个半点沾亲带故啊~

2、现在的二模卷，考100~120之间的人一大堆，why？你去看看卷子就知道，容易的就跟中考试卷一样，有很多题，说实话我一个初二学生都能做，你说傻吧~这还是拉开差距的高校选拔性人才考试吗？

3、高考的难易度，说实话，这个真心没法预测，跟出卷人当时那灵关一闪的思维有关，也许他来个新定义，也许他来个论证分析，也许他来个推广探究，也许他来个抽象逆反，你能奈他何？我们既然把控不了这个，唯一能做的就是把我好现在。

三、塞翁失马焉知非福

1、我至始至终都认为，考砸是一件多么宝贵的事情，只要不关系到选择和抉择上，都是值得拥有和体验的。记得有个自招面试题，你认为那些成绩差的学生比成绩好的学生优势在哪？我觉得优势就是在心态和脸皮上，有时我们特需要这2样宝贵的“品质”来迎接更多的磨砺和挑战；

2、我记得曾经带过2个学员，一个刚踩投档线去了理想学府——北京航空航天大学，另一个离同济大学差2分，不小心去了华理，那个去了北航的，我好久没看到消息了，不知道近况如何，但那个去了华理的，我一直关注着，因为他的失败，他的不甘心，去了华理，比高考还要努力，还要刻苦，如今，交大、厦大、同济，都向他抛出橄榄枝，希望他去读研究生。

这样的高考“失败”，迎来的是如今的“胜利”，这不就是塞翁失马焉知非福嘛~

3、同样的，我这里每一届带的高三学生，高考前，都要经历一次洗礼，来一次考前考试演练，殊不知完全是失败体验，没一个考好的，考出来都是惨不忍睹，但他们早就脸皮厚的习惯了刘老师的这种虐待方式，才不会因为这样的打压而失去信心，相反的，去了高考，反而披荆斩棘，拿下了很多高分，创造了很多奇迹。

四、认清自己

1、有个学生，觉得自己是名校，成绩平时都不错，平时也总是没事专研难题、压轴题，但二模一出来，弄个100零几分，这岂不让人大跌眼镜？所以，恳请这样的孩子，麻烦多脚踏实地一点，函数的核心练习，数列的核心练习，关键题型的总结训练，您不都等踏踏实实的掌握到位，训练到位吗？

2、有个学生，平时练习不肯多练，作业总是喜欢查答案，就算做了，也是磨磨唧唧，完成任务式，不开心式的，朝三暮四的做着题，你何来效率，何来努力，何来进步？你自己都不肯清醒过来，谁也帮补了你。

3、有个学生，题做了不少，考试一遇到不会的题，总是卡壳，想不出来，怎么办？我还能说怎么办，好好的思考体会解题的思维过程和乐趣，同样是中国人，有的人能不把一篇文章，读出眼泪，读出感动，有的人就是认完了这篇文章的字，仅此而已；数学不也是这样吗，有的人做的不是题，是思想，是方法，是转化，是经验；有的人，做的是题，还是题~！

4、有的学生，总是不停的做，白天做，晚上做，甚至熬夜做，卷子、作业做了一堆又一堆，错题错了订正，订正了继续接着错，可是，该粗心的依然粗心，该不会的还是不会，你叫我肿么办？肿么办？我只想说，孩子，咱继续努力，革命尚未成功，同志还需努力不是~

5、有的学生，考试心态真的很关键，有的人，不喜欢下雨天，一下雨她就心烦意燥，一烦躁，她就考不好！有的人，特不喜欢，考完英语，接着考数学，因为她脑细胞不够用！有的学生，特别必须会做前面的那个男生，又丑又难看，考试还读题读出声来，but偏偏每次都要分到他后面考试，你叫我怎么考的好！………………，其实所有的这些那些问题，都是我们对自己不够狠的表现，等到我们失去所有的时候，还哪有那么多矫情可作~大千世界，你搜搜看看，没手的在考试，没脚的在考试，翻山越岭的去考场考试，所以的特例，他们还会去这么矫情的考虑这些吗？不会，肯定不会！所以，人啊，一定学会对自己狠一点，学会逼一逼自己，很多时候，能力和潜能，都是这么激发出来的。

五、学会反思总结

1、80分以下的，感觉总结，高一到高三我的知识点、公式、定理、概念，是否都熟练掌握了，没有，就赶紧去刷，去理解，去掌握，去学习！

2、90~110的，明显是解法经验不足，很多转化思想和解题方法，或者解题经验不足，那就去把经常考的每种题型赶紧去做熟练，多一点读题、理解题意的能力吧~

3、110~120的，民心自问一下，哪些是粗心不可原谅和饶恕的，哪些是再努力认真一下，就可以做对的，那就赶紧行动吧~

4、120~135的，你要做的就是，好好处理11,12,16,20题这些题的解题能力~不是做的多就好，不是订正，整理错题本就好的，还是要走入它们的内心，学会品读、欣赏这些题的，每一个题都是智慧的代表，我们不仅要做，更要品，更要赏~才能懂，才能惜，才能会~

5、135 飘过，你们好自为之吧~做学霸也不容易。说真的，你们背后一堆嫉妒羡慕恨的眼神在看着你呢~

六、消除高考“恐慌症”

1、端正认识

上大学固然是一条康庄大道，但决不是人生的唯一出路。高考与其他考试一样，是一次对考生现有知识水平和运用这些知识解决问题的能力的测试，考生没有必要过分紧张，而应该大胆地、全力以赴地投入高考，充分发挥自己的聪明才智。不要去管考试的结果，考得上当然高兴，考不上也不等于前途渺茫，平静地对待高考，这或许就是那些平时成绩一般而考时能超常发挥的学生成功的主要原因。

2、树立信心

信心是成功之本，自卑的人常常扮演失败的角色，超越自卑，相信自己的实力，相信一分耕耘一分收获，十多年的寒窗苦读决不会付诸东流。满怀信心地走进考场，成功即会向你走来。

3、放松自己

高考中，几乎没有一个考生不紧张。稍稍紧张一点本是好事，运动员听到“准备——”，立即，能量被送到最需要的地方；演讲或辩论中，精神紧张，就能使人思维敏捷，妙语连珠。但过分的紧张会导致失败。故有“高考恐慌症”的考生，务必放松自己，不要老想着考试，考前可做些自我行为训练，如做做操，散散步，打打球，听听音乐。

4、功夫在场外

考场即战场，养兵千日，用兵一时，功夫在场外。不但要加强文化科学知识学习，还要注意磨炼自己的意志，提高自己的心理素质、应变能力，不怕经受挫折，在挫折中成长、成才、战胜自己，消除各种心理障碍。