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文/高英 图/粲青 女儿已是初中一年级的学生，在校算得上是一名优秀生。初一上学期期末考试之后，班主任要我们总结一下学习经验，谈谈好习惯如何养成。 (一)爱读书，常翻书，读透书。 女儿从小爱读书。这一习惯虽然没用刻意培养，但也不是生来自己形成，而是熏陶的自然结果。 例如，我们没进行任何胎教，但是自女儿有了视觉和听觉后，从婴儿期就给她放唐诗、英文儿歌听；在她会坐以后，身边放些小图画书，女儿既会拿着啃，又会无意识间翻看；当她会站立会走路了，家里无论床头上还是墙壁上、橱子上，都贴了些识物识字挂图，天天可以摸着看。 快三岁的时候，女儿开始跟着我生活。那时我在一所民办院校教书，女儿看到我备课时在看书写字，非常向往，于是也要拿书看也要拿笔写。写字我并不赞成要早早写，书当然可以给她买些幼儿图画书。四岁的时候，女儿就形成了爱看书的习惯，每当买了一本图画书，就会专心地一口气看完。 从此，女儿看书再也没用我操心过，一直非常自觉，上二年级时就在主动练习读没有拼音的书，除了上三年级时我引导她适度读点名著和大部头的书(例如《射雕英雄传》和《福尔摩斯探案集》)，基本都是有空就读书，读书成为了和一日三餐一般的必需生活内容。 女儿不仅爱读书，而且形成了自己一套读书方法。例如，先把书粗略地浏览一遍，再挑喜欢的部分细致地读，平时没事儿就拿着书翻一翻，直到读熟、读透了才撇开这本书，等隔一段时间，还会随机重温一下，做到了“温故而知新”。 这个爱翻书、读透书的习惯同时被女儿运用到了学校学习上，对手里的教材她也喜欢经常翻一翻，无形中巩固了基础知识，有时候老师没让重点记的地方，她也看熟了，赶巧还会考到，就比别的同学多赚到了分数。女儿说，随手翻书并把书看透的习惯，让自己受益匪浅。  (二)早早完成作业，心理轻松愉快 女儿从小在家非常活泼好动，如果不是爱读书爱画画就很难静下来。针对她贪玩疏懒的性情，我一直要求她早早完成作业，而非由任她一拖再拖。如果没有严格的要求，女儿就会成为到星期天晚上或假期末尾才会拼命赶作业的那类学生。 自从小学一年级起，没有特殊情况，女儿一般会在周五晚上写完作业，后面既不用再惦记作业的事，又可以有大量的自由时间玩耍，去做她自己喜欢的事情。早早完成作业带来的甜头，终于让女儿乐于接受这个要求，慢慢就形成了习惯，在写作业方面，总是赶早不赶晚。 随着年级的升高，虽然作业多了，但是在上六年级之前，女儿基本都能做到周五完成全部作业，六年级的时候，则只是会把她擅长的作文留到周六上午去写，上初一后不是临近考试老师布置作业太多的话，状况和六年级差不多。 要做到早早完成作业，不仅是在周五晚上就完成作业的问题，而且还关系到效率问题。写作业高效率，除了在校认真听讲及时掌握所学内容的前提之外，我们还专门训练过。 在女儿小学二年级的时候，我会根据她作业量的多少，规定时间，订好闹钟，到点写完与否有奖有罚。女儿一开始总超时，记得训练了一两周以后，她就总能提前写完，非常有成就感，后来不用奖罚就乐于积极写作业了。 不过，孩子毕竟是孩子，有时候女儿写作业也会分心，写烦了就会随手拿本课外书看。我觉得无伤大雅，就没有制止。上了初中之后，课业增加，女儿自己发现这样分心看书也是会影响写作业速度，就想了个办法，让课外书远离书桌，写作业就是单纯地写作业，专注就能提高效率。其实，孩子爱读书的话，长大些自己就会主动尝试自己去解决不利于学习效率的问题。因此，我觉得爱读书是利于学习的基础性好习惯。 每当知道其他同学会在上学前一两天才拼命赶写作业时，女儿都更欣赏自己早早完成作业可以悠哉悠哉的状态，体会到了主动学习的乐趣。从心理学的角度看，一个人是主动学习还是被动学习、一个人是心情愉快还是烦躁不安，都会直接影响到学习效果和学习成绩。应该说，女儿早早写作业的良好习惯，不仅带给她更多轻松愉快的闲暇时间，而且从中获得了不少满足感和成就感，让她更加热爱学习，从而顺理成章地拥有了好成绩。 对比之下，许多成绩差的学生甚至其家长，都把写作业当成了负担，当成了难题，反而弄假成真，最后连学习都成了难题成了负担。窃以为，一个人从小是否能主动积极地完成作业、能否带着喜悦的心情来对待作业，大概也会影响到长大成人后做人做事的一些态度。  (三)善于发现问题，富有探究精神 在女儿四岁的时候，我看了一篇文章说，这个年龄段的孩子最爱问为什么，可是女儿并没有这样的表现。于是，我就有意识地在聊天时常问“为什么呢”，果然带动了女儿的积极性。 从此，女儿随时都爱问为什么了。我和她爸爸从来都是本着实事求是的态度，尽力按照她所属年龄段的思维特点回答她的问题，如果遇到我们解答不了的问题，也决不糊弄她，告诉她要去查书或上网查。 其实，父母从小培养孩子爱问“为什么”的思维习惯比是否能解答孩子的问题更为重要。因为一旦有了探究精神，孩子就会刨根问底，自己设法去解决问题。 例如，在女儿八岁的时候，有一次下雨，在路上她突然问雨伞为什么撑开是圆形的而不是其他形状的。我一愣，还没想出到底为什么，女儿就说出了自己关于圆形具有哪些优点的想法，我们回家上网一查，女儿的说法和答案十分接近。 一直到现在，无论遇到生活中的问题还是遇到学习中的问题，女儿都是不仅知其然而且都要知其所以然才安心。我和她爸爸都很佩服她，认为她才是我们家真正有学问的人。 知其所以然之后，女儿会在生活中加以运用。例如，学了生物以后，她在吃蘑菇和木耳时更加津津有味，不再只是关注好吃不好吃的问题，而是会高兴地告诉我“这是真菌”，然后就会想到真菌的概念和特点，吃得很有成就感。毕竟，懂得一个事物的内涵，的确会让人多些快乐。 我相信，善于发现问题，富有探究精神，不仅会让女儿在学生阶段受益，而且会让她一生受益。女儿会终生主动学习，并且能够享受到学习所带来的无限乐趣。 无论如何，以上三大习惯，都是可以培养出来的学习好习惯。在此仅抛砖引玉，希望触动有缘人。 (高英写于2020年1月6日早晨，原题目《学习好习惯如何养成)  |
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