距2020年高考还有52天,各地已经组织了复学后不止一次的模拟考,以检测同学们在家借助网课学习的效果。最近的模拟考释放了哪些信号呢?咱们先看一些模考分数线数据! 广州一模文理分数线对比 广州一模文理科分数线出炉! 文科参考分值:一档540;二档517;三档486;四档384;五档271理科参考分值:一档565;二档510;三档436;四档304;五档205 提示: 一档分数为“双一流”大学录取总分参考值; 二档为较好的一本大学,且有机会冲击“双一流”大学的录取总分参考值; 三档为一本大学录取总分参考值; 四档和五档可以理解为本科和专科录取总分参考值。 与2019年广州一模相比,文科一二三档的分数线都有所下降,四五档(本科、专科)的分数线上升幅度较大,而选文科并且参加了本次考试的人数下降幅度较大;2020年文科总体水平在上升,但仍有很大的上升空间,高分层的同学仍需努力! 与2019年相比,理科的参考分值都在下降,参加本次考试的同学也比去年多,文科生人数减少了9860人,理科生人数增加了2665人。 2020年参加考试的人数共97592人,2019年参加考试的人数共104787人,与2019年相比,2020年参加考试人数减少7195人,可能受疫情影响,同学们在家复习的质量与效率没有在学校高,理科的总体水平相对于去年划分的模拟规划线都有所下降。 深一模各批次分数线! 对比2019年的分数线,2020年的优投分数线,文科分数线下降了12分,理科分数线则下降了13分。而2020年的本科线和专科线,则和2019年的相差不大。 太原一模文理分数线对比 从均分和分数段来看,你的分数够上哪个层次的大学? 济南一模分数线对比
济南市2020届高三一模考试一段线二段线学科分数对应汇总
了解得知,不止济南,山东其他各市数据相比之前也呈下降趋势。 01 模考新改变、新情境不适应! 近日,2020北京海淀一模和广东一模考完,大家评论表现出对各种新题、新情境、新改变的不适应。 也就是说,今后高考灵活的东西将增多、纯技能型的东西将减少。且天津考试院明确表示今年高考试卷会出现一些新情境、新形式、新组合和新问法。 新题型是新高考的要求,国家考试中心也做了大量的调查、试验、论证。这也是高考的一种新趋势,体现了试题背景的情景化、设问方式的多样化、思维方式的多元化、解答过程的简洁化。 那么,面对新高考的这种新变化,现阶段高三的考生们应该如何适应和应对呢? 今年高考最大的变化,是考试题型、形式的变化 ,就是出现的多选题、填空题的一题两空,还有开放题。并由此带来的题目数量、题目分值的变化。 比如多选题,刚开始很多同学不适应,把多选题与难题画等号,甚至是有的学生选择放弃不做。事实上多选题的一个初衷就是缩小得分差距,选项完全正确可得5分,而部分正确可得3分,但是选一个正确答案还是很容易的,所以事实上是在缩小得分差距。另一个方面多选题并非难题,难度并不大,只是一种新题型而已。 与此类似的还有填空题一题两空,也是这个样子。至于开放题,特别是高考中的开放题还是受诸多因素的影响的(比如阅卷)。还是有限度的开放,甚至在某种意义上讲都可称之为选做题。这里面有诸多可能,你从中选择一种情况做就是了。有的可能是条件的选择,有的可能是条件与结论的组合。 所以说不要惧怕这些新题型,要总结这些新题型的解题方法,答题规律。靠模拟训练来适应。特别是第一年采用新题型,题目形式创新了,可能题目的难度就不会太大。我们所说的适应新变化,就是适应这些新题型带来的变化。 现阶段复习的应对和方式:积累考试经验,强化应试能力。 模拟实战+回归基础+错误聚焦+试题猜想 通过模拟实战、提高应试技巧和规范答题;通过回归基础,调整身心状态;通过疏密有度的训练,综合梳理知识。错误聚焦、试题猜想、回归基础都是为了把散的东西完成最后的聚焦,因为最后的复习最忌讳的就是“散”。 这个阶段不宜再学新方法、新知识、即便有也仅限于过去内容的新变式、新包装,应该主要是把整个高中阶段数学的各种有价值的东西晾一晾、晒一晒,梳理出来准备考试。 02 模考之后如何调整分析? (1)模考后,诊断出的问题早总结通过一模,可以诊断自己在备考过程中存在的主要问题. A.网课一轮学习效果:不佳,得寻思如何回炉一轮知识了。
C.学习的时间分配,主要是:学习时间的有效利用,强势学科的时间投入,学科中薄弱环节的时间给予等; D.卷面的答题分析,主要看:各个题型的失分情况,基础题、中档题、能力题的失分情况;一道题目的失分是由于知识的不熟练、审题的不仔细、思路的不合理、运算的不过关、表达的不规范等; E.新情境的破解:知识储备不足、技巧不够、审题没有突破口还是表达不够。
尽管高考是选拔性考试,优胜劣汰在所难免,市场经济的竞争法则同样适用,但是别人的学业状况我们是无法掌控的,我们唯一能掌控的则是自己。如果我们连自己都无法掌控的话,那么,怎能在高考中立于不败之地呢?所以,从某种角度上讲,高考最大的拦路虎,不是别人,而是自己。谁超越自己,谁就赢得了高考。
正如一句耳熟能详的教育名言:我听到的,我会忘记;我看到的,我会记住;我实践的,我能理解。
所以,一模考试的价值,就在于认真梳理和总结一模的得与失、经验和教训。
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