|
提示即提示语，是指作文命题所提供的引导性、暗示性、限制性文字片段。它一般出现在题目前面，有材料的居于材料之后，有的还会出现在要求中。提示语在命题作文、话题作文、材料作文中都可能出现。 提示语具有导入话题、开拓思路、暗示立意及限定内容、角度等作用。因此，精心审提示，对精准作文有很大帮助。 思维导图：审提示语 例一：2017年山东德州中考作文 你的人生说短不短，说长不长。车站，你总会去过吧！它是起点，也是终点。那人，让你难以忘怀，却擦肩而过；那事，让你疾首痛心，却如影随行。挥手，洒脱地告别天边的云彩；拥抱，无力地挽留指间的细沙。走时，你携着清风朗月；回来，依旧翩翩少年。你的故事在车站。我已泡好一杯茶。想慢慢地品…… 请以“车站”为题写一篇不少于600字的文章。 要求：诗歌除外，文体不限。不得抄袭，不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。 这是一道提示式全命题作文。首先，分析题目“车站”的含义，车站可以是现实中交通运输生产的基地，也可以是人生中虚拟的出发点、目的地或临时停靠站。审题目的同时还要结合提示语，分析它们之间的关系，以及提示语中的限制。这是审提示式命题作文的常规思路。结合命题中的提示语，我们发现，作文可以写人生虚拟的车站，写人、事、情，但必须以现实的车站为背景。这里的提示语起到引出题目、拓展思路和限定地点三重作用。 例二：2017年天津中考作文 每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。请你以“一段 的旅程”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于 600 字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 这是一道提示式半命题作文，题目“一段 的旅程”属偏正式短语。半命题作文的题目，从审题上讲，与提示式全命题审题非常相似，且具有更大的灵活度，审题难度相对降低。只不过多一步补题，需要根据自己写作的内容、角度和立意，按照短语式、句子式命题的规则将题目补充完整。“一段 的”作为修饰成分，修饰写作对象“旅程”，横线上则是要补充的内容。这就涉及到补题，无论是前空式、中空式、后空式，还是综合式，都需要遵循以下三原则。 一要切题。所谓切题，就是所填内容及补充后的题目要紧扣命题要求。这其中包括补充的内容要正确、准确、积极向上。题目“一段 的旅程”，提示语中明显以“我”为感受体，且暗示“获得生命的成长”。补充内容就要考虑以“成长”和“感悟”为主，如填“感恩”“精彩”“收获”等词。如果填“小鸟”“小河”就不切题。 二要通顺。所填内容必须与前后合理搭配，不能出现语法和逻辑错误。如填“非常”“巍峨”等词，就明显与前后不搭配。 三要明确。补充内容以后，要使得题目表意明确，能清晰地传递要写的内容及主旨。所以，所填内容可以是写作的对象、立意、范围等，同时注意所填内容尽量避繁就简。结合此题，我们可填“少年”“感恩”“有你相伴”等暗示范围、立意的词或短语。 此外，为使写作更顺畅，所填内容尽可能要“熟”；为使题目内容更明确，所填内容尽可能要“避空就实”、切入求“小”；为使题目更吸引人，所填内容尽可能要避俗就“新”；为使文章思想更深刻，所填内容尽可能要“深”。 例三：2019年四川遂宁中考作文 生活中，总有一些美好，会触动我们的心灵，温暖我们的人生：与家人共享的温馨、与朋友相处的愉悦、与美景融合的惬意、与书籍为伴的充实…… 请以“美好”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）除诗歌戏剧外，文体不限。（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭。（3）书写工整，卷面整洁。 这是一道提示式话题作文，话题比较常见，只需根据题目含义选择合适角度，拟定题目即可。这里的提示语起到引出话题、拓展思路的作用。 例四：2017年山东临沂中考作文 一位作家到一所学校给孩子们上课，播放了迪士尼推出的一个生态纪录片。片中，成千上万的旅鼠跟着前面带队的旅鼠往前冲，经过沼泽、树丛，最后奔到一处悬崖，悬崖下面是大海。前面的旅鼠跳下悬崖，后面的也跟着全部跳下。 看完片子，作家问孩子们有何启示，孩子们回答说“不要盲从”。 可接下来，作家告诉孩子们，那个片子是假的。 孩子们顿时目瞪口呆…… 生活错综复杂，扑朔迷离，总有些现象难辨真伪，总有些事情出乎意料，总有些人难识真面……对此，我们需要练就一双慧眼。 请以“借我一双慧眼”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自定立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外）。②不要套作，抄袭。③文中不得出现真实的人名、地名、校名。 这是一道带材料的提示式话题作文，命题中的提示性内容，是为引出“借我一双慧眼”的话题。同时，又为作文提供了写作方向，借一双慧眼，可以辨真伪，可以察事，可以识人，等等。 例五：2018年黑龙江哈尔滨中考作文 美丽的大森林是百鸟共同的家园。这天，乌鸦飞到森林南面，发现一棵枝繁叶茂的大树，它决定在此安家。不久，又飞来一只猫头鹰，它对正在忙碌的乌鸦霸道地说：“喂，这是我早看中的地盘，你赶快离开！”为此，它们争吵到百鸟之王面前，百鸟之王平静地听完它们的叙述，对乌鸦说：“森林这么大，可以栖息的大树有很多，你就礼让一下又何妨？大家相处，贵在礼让。”接着，它又对猫头鹰说：“你也要自律一些，对待别人不能那么粗暴，大家和谐相处，不好吗？”从此以后，大森林中很少再听到争吵声，鸟儿们礼让、自律，逐渐养成了良好的习惯，大森林便一直鸟语花香，和乐安宁。 这个故事至少给我们这样一些启示：人与人之间要和谐相处；礼让是人应具备的美德；要严于律己，宽以待人；应该养成良好的习惯。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作。②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。 这是一则记叙性材料作文，第二、三段为提示语。尤其是第二段提示语，起到诠释材料、明确立意、拓展思路的作用。应该说，提示语给出的立意基本上也是命题人想要考查的写作倾向。这在一定程度上，降低了学生审题的难度。 由此可见，无论是命题作文、话题作文，还是材料作文，其提示语都有一定的作用。至于其能给写作带来什么，就要因题而定，针对性审察。 （注：本文选自《作文有规律我的初中创意写作课》（丘河 编著，即将出版） |
|
|
