|
——浏阳市“教师读书工程”二十年简述 陈 文 （一） 岁月不居，时光如流。不知不觉间，我们进入21世纪20年了。 20年前，我在湖南省浏阳市教育局教研室主任任上。飞速发展的时代、不尽人意的教育现实和茫然疲惫的教师状态，令我这个基层教研工作者常常思考：进入新世纪，面对新课改，中小学教师的专业素质和教育水平如何提高。 就着组织全市中考阅卷的机会，我组织了一次针对语文教师阅读的问卷调查。在设置的几个问题中，教师们的回答让我震惊了。 （1）45%的教师没有把“四大名著”读完，对这几本名著的了解是从电影、电视上得来的。 （2）83%的教师没有接触过陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基等的论著，对当代的教育流派了解甚少。 （3）78%的教师对活跃在当今语文教育界的名师的教育教学风格与特点不了解。 （4）81%的教师不知道国内有哪些语文教学杂志，他们常读的报刊是单位订的《中国教育报》《湖南教育》。 面对庞大的不读书或没书读的教师群体，基层教育行政和教研管理部门就这样听之任之吗？一个想法跳进了我的脑海：引导教师们读书，通过读书学习提升自己的素质能力！ 欢庆新世纪后，我有了一个比较成熟的思考：在全市中小学教师中组织实施“新世纪教师读书工程”。 我把这个想法写成书面建议，并找到时任教育局局长的欧远荣同志当面陈述，欧局长当即表示完全同意，并在当年的教育局党委会上说了我的思考，局党委批准了我的建议，责成我所在的教研室拿出具体的实施方案。于是，从2001年开始，浏阳市教育局开始了在全市中小学教师中实施“新世纪教师读书工程”，开启了用行政的力量推动教师读书的历程，这一坚持就是20年。 难能可贵的是，20年来，浏阳市教育局换了几任局长，一直坚持做这项“读书工程”。自欧远荣局长始，而后是肖长礼局长、陈耀文局长，到现在的汤显华局长，一棒接一棒，将这项工作往前推，这在全国来说都是不多见的。分管业务的副局长和教研室主任也换了好几位，他们也全力推动这项工程。 （二） 从2001年起，浏阳市教育局每年春季开学之初，都要下发一个“浏教通”文件——“浏阳市中小学教师读书工程年度实施方案”的通知，这个文件明确读书工程的“目的意义”“学习内容”“组织机构”“工作安排”和“相关要求”。 在“组织机构”中，由教育局局长担任读书工程领导小组组长，分管人事和业务的副局长为副组长，领导小组下设办公室，由教研室主任担任办公室主任。 在“学习内容”中，确定当年教师必读书目，每年向教师推荐阅读3—4本教育专著，平均每个季度读1本，应该说是可能的也是必须的。推荐的图书以教育理论的学习为主，有些年份，还给教师推荐了提升人文素养、缓解职业压力、调适心理状态等方面的书籍。 在“工作安排”中，明确了“读书工程”推进的时间节点和准备组织的活动。每年组织的相关活动有：（1）全市校长和部分读书积极分子读书沙龙活动。（2）全市教师“我读书、我成长”演讲比赛活动。（3）各中小学成立读书会，分享读书心得体会。（4）100篇读书心得评选活动。（5）100名读书积极分子评选活动，等等。这些活动的优胜者最终获得的奖励还是书。同时，教育局机关里建起了“书吧”，让来局里办事的学校领导和老师感受到局机关的读书氛围。 在“相关要求”中，市教育局一是对各学校的读书活动提出明确要求；二是要求将教师读书工作纳入对教师的绩效考核；三是各学校按照教育局确定的必读书目，向读书工程领导小组办公室提交本单位征订书籍的数目（原则上要求每位教师一套，夫妻均为教师的可以只订一套，书费可在学校办公经费中列支。学校买书送给教师阅读，纪委和财政都不会找麻烦的），每年3月底，由新华书店统一采购图书下发到教师手中；四是市教研室的各学科教研员每人准备两个读书学习辅导报告，到全市中小学校给教师们作阅读讲座，引导教师们走上读书与研究的幸福之路。我们还在教师群体中全力倡导：收入再少也要买书，房子再小也要藏书，时间再短也要读书，交情再薄也要送书。 为了让“读书工程”顺利推进，从2001年起，市教育局每年都要邀请全国各地的教育名师、大家到浏阳作报告、上示范课。李镇西、程红兵、高万祥、冯恩洪、朱永新、李希贵、田慧生、肖川、檀传宝、刘铁芳、闫学、吴非、高峰等几十位国内教育界顶尖的专家学者都到过浏阳讲学，他们的到来让一线教师领略诸多大家的风采，他们用渊博的学识和高尚的人格魅力为浏阳广大教师树立了标杆。《中国教育报》《中国教师报》《湖南教育》《教师月刊》等报刊都对浏阳教师读书工程做过专题报道。 （三） 20年，浏阳市教育局持续推进教师读书工程，既是无奈之策也是强教之举。因为读书是个人的事，以行政之力来统一要求教师读书，确实有些无奈。可当一个地方的教师状态和教育生态影响到教育质量与形象时，教育行政管理部门不能坐视不管，应该有担当、有作为。必须想方设法把教师的时间和精力引导到读书学习上来，从而实现让优秀的人去培养更优秀的人。苏霍姆林斯基说，一种热爱书、崇敬书的氛围乃是学校和教育工作的实质所在。无数事实证明，唯有喜欢读书的教师在教育学生时才能彰显出人格的魅力和教育的力量。 读书工程开展之初，确有一些教师不理解，有的教师甚至扬言要向上级告状。面对这些，教育局党委和行政班子态度鲜明，鼓励、督促教师读书，这事错不到哪去！局长表态：不争论、不停步，看准了的事情紧抓不放。一年又一年，要求全体教师读起来，读下去。 现在，浏阳教师家里的书柜上都有60多本教育方面的专著，一批又一批教师、校长在读书工程推动下，在与名家的对话交流中整体素质有很大的提升，他们在各自岗位上不断成长，很多人成为了享誉省内外的名师、名校长。20年来，浏阳的中小学教师无论是参加省市的学科教学竞赛，还是到上海、深圳这些发达地区应聘，均大受欢迎，他们评价浏阳的老师，既有教育理论功底又有教学实践经验，实属难得！ 反思20年来浏阳教育局的“教师读书工程”，有经验也有教训，有成绩也有不足。一是推荐给教师读的书缺乏整体性设计、系统化安排，且经典名著偏少。二是对教师的心理与修为关注不够，太偏重教育理论的了解与掌握。三是对教师的学科教学关注不够。四是对部分著作的可读性存疑，影响了阅读效率与效果。五是对一些在读书学习方面做得好的学校和教师帮助他们总结提升不够。 让每位教师都成为读书人，这是当初读书工程设计者的初衷。当然，这只是一个良好的愿望。正如你无法叫醒一个装睡的人一样，你也无法寄希望于通过什么“工程”，就能让一部分不读书的教师喜欢上读书。可教育管理部门不能因此置大多数想读书、要求进步成长的教师而不顾，必须给这些教师指明方向、提供便利，这样，才是有所作为的体现。 事实证明，一个区域的教师持之以恒、久久为功的读书学习，一定能改变这个地区的教育氛围与生态，提高教育教学质量。20年来，浏阳市中小学教育质量一直位列长沙市第一。每年有3000多人升入二本以上的大学，每年有多名学生升入北大、清华。目前，浏阳市有三所省级示范性高中（这在整个湖南省是最多的），一所国家级示范性职业中专。全市中小学办学水平和教育质量等方面整体较高且相对均衡，目前正在向全面、高位均衡迈进。 20年教师读书学习不寻常，愿浏阳教育再上新台阶！
来源：文章来自“布衣村言”公众号 |
|
|
来自： 张福涛lu70kpm9 > 《阅读与网站》
