在你的班级中，是否有这样一群人？他们对于学习不需要多认真多努力，只需要听听课做做题，之后便是自由的娱乐时间，最后的考试结果却在年级一二。人家学习好，体育好，打游戏还好，一切都领先于我们之上。我们把这类人归结为什么？归结于学霸，归结于他们的高智商。 而自己则用这些光环欺骗自己，认为那些学霸天生就是这个社会的主角，自己就应该庸庸碌碌一事无成？ 不要再欺骗自己了！你配得上这世界上所有美好的东西！你也有能力成为这个世界上的主角之一！ 你所不知道的是：智力在学习成绩上所占的比重不过20%，而其他的非智力因素所占的比重高达80%！ 那么这个非智力因素，都包括什么？ 1、 家庭教育 2、 学校老师的教育 3、 你所在班级的学习氛围 …… 咔咔咔罗列了一大堆，然而你会发现很多东西都是自己无法改变的，那我们就再直接一点，有什么非智力因素是我们靠自己就能改变的？ 1、 专注力 2、 思维方式。 这两点在未来的学习工作中都缺一不可。 许多行业大佬和成功人士都说过这样一句话：听一个人讲话，我就可以知道这个人是什么水平。 一个人的说话水平可以分为四个层次，而你的说话水平却恰恰说明了你的思维方式如何。 A型：有壁垒，无逻辑。 直白点就是神神叨叨的类型，说话东一榔头西一棒子。说了一大堆，听者不知所云。常见的就是推崇封建迷信，文化程度较低。 B型：有逻辑有壁垒。 典型的就是固步自封，以自己的三观为标准不愿意接受任何新事物，古板、墨守成规。可是他们的那一套却赶不上新的时代。 C型：无逻辑无壁垒。 思维上天马行空，所行所想不着边际，好的想法很多坏的想法也不少，适合于文化类的创作等。（但是在学习生活中却不太建议。） D型：有逻辑无壁垒。 见微知著，知识面很广，思维既发散又很有逻辑。 都看得出来，对于我们的学习来说，D型应该是最适合我们的了，有逻辑无壁垒，既能保证我们在学习生活中可以举一反三快速理解，还能天马行空，去理解更高段位的知识体系。 可是现在的学习成绩提升不上去的人，大多数都是没有逻辑的这么一群人，或者说，逻辑程度低。 那么如何提高我们的逻辑能力？现在我要引申出来一个概念——知识管理能力。 我们的头脑中所存在的知识宝库，就好像一个诺大的图书馆。 有的人脑海中的图书馆装修精致，一座座书架上面都标有标签，每一本知识的书籍都分门别类的摆放整齐。 有的人脑海中的图书馆却一片狼藉，不只是知识储备量的稀少，还有知识在脑海中处于一种散乱无序的状态。 两种的差异显而易见。脑海中的图书馆精致的人，遇到问题会快速查阅自己脑海中相应的知识，同时还能根据自己所想的进行逐次向下更细致的分析。而图书馆一片狼藉的则思维混乱，常常有很多杂乱无章的念头影响自己。 学霸们的统筹能力强，管理能力强。你给他们一个条件A，他们就可以推出结论B结论C结论D结论BC、BD、CD… 学渣们呢？看到条件A：emm…这是啥？ 从生物学的角度来解释就是：记忆力的好坏取决于你脑海中的突触数量，你所学到的知识变为你脑海中的突触，而后等你再遇到这类问题时，你的大脑就会输出神经信号激活相应的突触，以此来唤醒你的记忆。 道理我们都懂，但是如何变成学霸？如何拥有他们的思维方式？第一步：忘记自己是个学渣。 人的自我暗示是非常恐怖的，你需要给自己一个信心，你不是一个学渣，你只是处于变为学霸的路上，你还需要努力罢了！ 自我暗示不只是会让你这么想，你的自信心，特别是做题上的自信心会大大提高。就好像游戏里的打怪升级，你要做到的就是打败你学习路上的困难，变为自己成为学霸的经验。 第二步：做好笔记 做笔记其实就是为了让你自己整理，然后把相关知识结合在一起。既然脑海中暂时记不住那么多的知识，就用笔写下来，然后在整理好日后频繁查看啊。 在笔记做好之后就要开始系统地分析，今天所讲的知识，跟哪部分有联系，可以放在一个系统里面。 就像这个样子，当你记住之后，考试假如问你马克思主义的鲜明特征，你就会先想到这五个特性，然后每个特性后面的就自然而然地引出来了！ 第三步：题型总结 考试题型无非就是那么几个，将相似类型的题型放在一起进行总结，找寻其中的规律甚至是答题的模板，比如解析其中的某个关键知识点，这道题就可以写出来；再比如数学题中的某个关键线段。 那么如何总结就涉及到第四步了。 第四步：错题总结 每个同学都必备的错题本，将自己的错题长期积累在一起，反复看反复做。当然不要只想着去做，而是要思考，这道题属于什么题型，又有哪些题型与之类似？这道题运用了哪个知识点，这个知识点被你放在了你的知识框架中的哪一块，和现有知识串联在一起，要做到充分的融会贯通。 人的一辈子都是学习的过程，有了一个好的思维方式将会事半功倍，不要急，成功会属于你的，相信自己并且坚持下去。多多地积累自己的知识宝库，让自己的思维方式变得更加清晰明了，学会储存和读取那些知识，你的成就将会只高不低！ 记得每周都要在自己的脑海中梳理你的知识框架，让自己逐渐习惯这种思维方式。学习的意义永远不是为了应付考试，而是为了有一天，你能用得上；而是有一天，你能发现这个世界运转的真正意义。 后记：学习是反人性的，因此所以很多孩子都不爱学习。但高考，却要求我们家长，必须想办法让孩子爱上学习、取得好成绩，从而为自己拼一个好的未来。 那么，当孩子不爱学习时，家长们应该怎么办？ 不爱学习，往往是因为眼界不够，不知道学习好了之后能看到什么、拥有什么，所以缺乏学习动力。下面这条来川老师的视频： 学习有什么用？看看华为每年从985大学招收了多少毕业生就明白了
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