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转自：聊总的博客 诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以梨花盛开来写塞北的雪来得急、来得猛，可谓既确切、鲜明，又形象、生动，从而使该诗句成为千古写雪的名句。李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，更是通过大胆的夸张想象，在我们面前展现出一幅宏伟、壮阔的画面，在我们惊叹想象力伟大的同时，精神上也得到一次难得的熏陶。 他们正是因为较好地运用了想象神奇的力量，才使他们的诗篇成就天下。 由于诗歌的不确定性，虽然有时可能成为我们理解上的障碍，但更多的时候，诗歌理解的不确定性反而成为我们想象力放飞的翅膀，它能使我们形成一种多角度思考问题的良好思维品质，自然，我们的想象力也会因此变得更加丰富起来。如：李商隐《无题》诗中有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”句，有人说这是一首纯粹的爱情诗，该句表现诗人至死不渝的爱情观，另有人则认为这是一首政治诗，该句表现诗人积极用世的政治态度，其中的寓意让人充分想象，利于人们多角度的理解，这也是诗歌的魅力所在。 在《诗的翅膀（一与二）中，对想象的重要性及其认识已做了充分论述，它们只是铺垫，真正意义上的想象是如何 实际上，通过前面对“想象”的描述，只要我们掌握想象的要点就是二物间的倍率化问题，通过对事物或思维活动进行加工，那就基本抓住了关键。具体的认知加工手段有： 1、粘合(或称比拟)：是把两种或以上本无关系的客观事物的属性和特征结合在一起，构成新形象。 2、夸张：是故意增大或缩小客观事物的正常特征，使他们变形，《格列佛游记》中的大人国和小人国就是经典的例子。 3、人格化：是对客观事物赋予人的形象和特征，从而产生的新形象。 当然，作为初学者要想一下子学习利用，确为难事，但只要平时加强训练，还是大有可为的。在坚持“提高想象力” 意识的基础上，具体的训练途径参考如下： 1. 放大扩展。诗歌要求言简意丰，字字千金。但诗歌中字词的意味丰厚，却能让我们享受到无尽的魅力。这就要求我们在对诗歌内容、意境正确把握的基础上，通过掌握倍率放大扩展的精要，合理想象，则会直到意想不到的效果。如一般人说某人不要脸，都说皮厚，但放在诗中来说，把它放大到“皮厚可开荒”那就是诗的意境了。 2. 锤炼字词。诗歌的艺术，也就是语言的艺术，更是锤炼字词的艺术。“语不惊人死不休”、“两句三年得”等诗句的传世，正说明炼字的辛苦。当然那是大家的风范。其实，只要我们有意识进行经常性的查找、替换，如寻找相近或相似的“字”或“词”来代替，不断感觉字词在自己作品中的意味，还是真能炼出不少诗的意味来的。 3. 活用修辞。其实本人在圈中撰写的诗歌与〈走近幽默〉栏目中的修辞手法皆可运用模仿。关键就是要不断的激发自身的想象力。 4. 制作情景。诗歌都是以情感人的，而景则能强化情感的渲染。加之诗之跳跃性需要，更要求发挥想象，创设情境。在这个情境中，要努力找到诗歌空白的环节。例：贾岛的《寻隐者不遇》“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处”，在这首诗里，“是谁问了童”““问了童子什么”“师是个什么样的人”等等，这些内容，诗中都没有给我们一个明确的答案，要深入的理解该诗，我们只有开动我们的想象，再现当时的情景，而且也只有如此，我们才能找到理解该诗的钥匙。 5. 形象思维。我们必须对每个场景都能进行想象，这就要求学习者对美术、建筑等的欣赏品位也要有所提高。尤其关键的是要通过这种欣赏能力的提高加强形象在大脑中的构图。只要整体有了整体框架，适当丰富血肉，没有几篇的境界是不引人注目的。 以上只是例举了一些应用诗歌开发想象力的途径，方法还有很多。还需每个人结合自身实际进行为宜。现在网络博客的发展，其实也为大家提供了好的平台。圈友大可从推荐的诗歌中欣赏他们的成功部分，当然也可以发现不足，这可能就是当圈子管理员日志点评的好料了，我圈子中缺的正是这样有欣赏能力的好料，借此希望有志者加入本圈，呵呵！ 最后强调一下，近二天发表的关于〈诗的想象〉的文章，其实覆盖范围已超过诗的范围，今后在〈走近幽默〉栏目中可能就不再多说了。 朋友，你想让你的诗飞的更高吗？请尽快插上想象的翅膀，发挥你想象的魅力，遨游苍穹吧！ 作于2010。3。24 |
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