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今年的寒假对所有学生和老师来说都将是一个难忘的寒假，因为，同学们终于实现了小学时候作文里面的梦想，“到了2020年，学生可以不用去学校，在家就可上课。” 疫情的突然，让每一位老师和学生以及家长都不得不进行了角色的转换，老师变身主播，学生变身粉丝，家长变身班主任。 如此之大的角色转换下，是否能够有效地把握学生学习动态呢？那么，上了一天网课的学生老师又是什么样子呢？
教师心里os：我做梦都没想到，我会从一个女教师，变成十八线女主播。会不会没有人粉我，会不会被封号，会不会火，哈哈哈哈 学生心里os：老师当主播，学生当粉丝，OMG，说好的偶像呢？ 
对于第一次上网课的学生和教师，对新的教学模式还是很期待的，虽然我们在学校已经很熟悉了，但是网络教学一线牵，还是让我们变成了最熟悉的陌生师生，于是乎，每个人对新授课模式又重新充满了期待，这就出现了如下的可能。 你以为上网课时你的老师是这样的 
实际你的老师是这样的 
你以为学生听课是这样的 
实际上学生听课是这样的 
刚放假时候抖音有个很火的歌曲，当你放假回家看到老妈的一系列变化，现在可以改编为当你上网课时，老师的一系列变化 当你开始第一天网课， 你会看到紧张的老师，（超温柔） 能听到我的声音吗？ 能看到我的课件吗？ 人都齐了吗？ 连麦功能在哪？ 
当你已经上一周网课， 你会看到熟练的老师，（超干练） 怎么这么几个人， 那谁你怎么又迟到了？ 那谁你连麦回答这个问题， 其他同学评论区打字回复； 这道题听明白的扣1， 不明白的扣2， 抓紧回复，速度快！ 
当你已经上一个月网课， 你会看到傲娇的老师，（超霸气） 那谁别装作卡了， 你眼睛还在眨巴； 那谁你忘关麦了， 说话都被我听到了； 那谁你发错消息， 撤回没用，我也已经看到了。 
当代教师在专业主播的道路上越走越远。 线上网课教学不仅要求教师要有熟练的教学技能，除了线下备课，线上上课，教师在努力实现数字化教学的同时，还得满足各方粉丝的要求，因为教师主播是真的很宠学生粉，主播教师为粉丝定制了如下专属服务： 
专业点歌台，各种音乐播放器满足不同学生的需求，当然，每天第一个交作业的学生拥有点歌的机会
你以为所有学生听到你的声音是同步的，oh，no，各种网速不佳，各种网络延迟，各种软件崩溃，导致了你和学生之间可能有1分钟的时间差，所以，课下就会遇到网络曾经出错的解释活动。
“老师，你看B站上都有化学版惊雷了，你也给我们来一个生物版惊雷吧！”
学生在线通过拍照提交作业，教师在线批改作业，可是学生们把照片拍成这样，难道是认为你们的老师都拥有火眼金睛给你们批作业吗？
学生每天提交作业到很晚，有时在你即将入睡的时候，手机突然来消息了，emm，是学生有问题，睁开朦胧的双眼，我不困，我还能再讲几道。
钉钉领能量集勋章也变成了具有师生间互动的友好纽带，每天互赠勋章，谁先集10个就是giao！
很多学生在交作业的时候会顺便交一堆表情包，作为老师还得积极应对，对于这种作业做得不好，还得要被挖眼珠子的，我也不舍得下手挖啊。
当然，对于电脑技术不够过硬的教师，还会出现各种网课翻车现场还会遇到各种软件崩溃事故，上节课的评论陆续出现在本节课，钉钉崩了的那天，我刚上课居然收到了一堆老师再见的消息，真是吓坏我了，难道我的学生不爱我了吗？
学习是有竞争才有进步，所以网课也有各种刷赞PK现场。
更有一些学生，在我上网课的时候溜进了我的空间，给我的动态点了赞，是我讲的课没有我的动态更能吸引你吗？还有一些上课期间给别人朋友圈点赞的，作为共同好友，我也是能看到的，隔着屏幕不知道学生到底在干嘛？这感觉就像学生在唱“生物老师，你是否有很多问号？为什么你在上着课，我却给你点了赞？”网课评论区还会有各种网络新鲜热梗，如果跟不上时代进步，早晚会被学生抛在脑后。在我讲遗传方式，说到“无中生有”的时候，发现评论区出现了“暗度陈仓”，“凭空想象”，“凭空想象”，“凭空捏造”？？？难道你们把我当郭老师了？每天还会被学生进行各种灵魂拷问：“山重水复疑无路”，emm，“make后面不加to”。其实，线上教学的各种技能以及如何应对学生对于老师来说都是比较容易处理的。而当我成为教师主播之后，更多的是胆战心惊，因为我是生物老师，一个多么敏感的职业，而本学期恰好学生物必修二，《遗传与进化》这本书讲课处处敏感词，真是害怕一不小心就被封号，若是被封号，谁来照顾我的学生啊？上网课给了学生更多自主学习时间，对于自控力好的学生，这种教学模式应该说是更适合，但是对于自控力差的学生，如果没有严格要求的话，可能会很大程度上影响学生的成绩，现在冬已去，春已至，开学必然指日可待。希望疫情早点结束，毕竟这应该是第一次学生如此盼望着想回学校上课吧。▼ 本文为好教师签约作者：杨紫薇，转载请联系授权。我们近期正在招募原创作者，稿费100-1500元一篇，后台回复“投稿”获取详情。
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