诗和远方——致教师
生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。
教室不只有谆谆教诲，还有一双双璀璨的双眸。
他们有对知识的渴望，也值得被赞颂千篇。
你曾是此间少年，一回首，却已育人几十年。
世界依旧很大，你向往那远方的田野，
却终究是三尺讲台四季耕耘。
这个世界瞬息万变。
书本，翻来覆去。
学生，人来人往。
那些欢笑时光，那些誓言与梦想，渐行渐远，
愿远方快到近旁！
————题记
著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
我是99年从师范毕业分配到北南蔡乡南南菜小学，提起那，所有人都投来异样的目光，那儿地处偏僻，交通闭塞，弯曲的土路低洼不平，离家七八十里地，平时骑自行车上班要花四个多小时，太远了，赶上阴天下雨道路泥泞，简直就是出不来进不去。小学办学条件落后，只有几间平房做教室。从外面看，跟一户农家没区别，甚至更差一些。送我去的家人劝我说：“条件那么差,还是别去了。”可是我不顾家人的反对毅然去了那里。那时我只有20岁，一去就是一周，一呆就是6年。最好的青春年华从那里生根，发芽，开花，结果--
作为一名教师，我们每天不厌其烦，循循善诱，教育这些孩子，传授给他们知识，我们深感问心无愧，然而我们又忽视了什么?班级中有多少 “特殊孩子”，他们或自卑，或偏激，或压抑，他们需要特殊的关爱。
第一次踏上讲台，还未接手时林雪健的大名已是如雷贯耳，抽烟喝酒打架样样拿手，等接手了这个班，才识他的庐山真面目。
还真是个让人一见就非常难忘的小家伙:中等个头，脖子歪着，走路横冲直撞，小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。每天闯祸最多，而且无论你怎样说服他，他也不会说一句“我错了”。
他对待任何一个老师的态度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，对我也是一样。他的这种态度真的把我气的不得了，有时我想:这哪里是个孩子?分明是块顽石。
每当科任老师对我说他太难管的时候，我只能苦笑，因为我对他真的是软硬皆施了，真的是无能为力了。
就在我不知所措时，我惊异地发现了他的闪光点:他很聪明，写字工整;爱打抱不平。从此，我每天都用爱的目光去迎视他的漠然。
渐渐的，他的漠然淡了，也许他感受到了老师不嫌弃他，有时也很喜欢他，甚至对他比对别人还好。
直到有一天，他又犯错了，我轻轻地摸着他的头对他说;“雪建，你又犯错了，老师知道你不是故意的，只是有时管不住自己，是吗?只要你能知错就改，还是好孩子。”
此时，他不说话，把头低下了，过了好一会儿，他轻轻地说:“老师，我错了!”半年多了，我终于等到了这句话，是多么的不容易呀!从此以后，他能够认错了，虽然经常是改了犯，犯了还改，但是我很知足，因为他终于可以诚恳地听我的劝告了。
我相信我所给他的每一份叮咛，每一份鼓励都将使他向正确的人生路上靠近。
有人说过：疼爱自己的孩子是人，热爱别人的孩子是神。
教师对学生就需要这样一种神圣的爱，二十年走过的风雨历程，看见身边的老师像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕作、无私奉献，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。
她们以“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，诠释着“爱”的真正含义。
2008年，我随着支教大军来到了南庄小学，我曾经抱怨过为什么命运对我如此不公平，一样的工作，别人就可以在自己村教学，就可以回家吃上父母做好的饭菜，过着公主的生活。
而我放学了自己一个人守着空空的校园，过着吃了上顿不知下顿的生活。但我不后悔，不经历风雨，怎能见彩虹，生活教会了我独立，坚强--
那时，我教了一个二年级，当时班里有一名叫王佳琪的女孩，她上课纪律松懈，课下性格怪癖，与同学极不和群，而且爱与同学打架。
她的这种行为引起了我的注意，于是我及时地对她进行了一次家访，在这次家访中，了解到琪琪这种性格行成的原因原来与她的家庭有着密不可分的联系。
她从小就没有妈妈，与爸爸相依为命，爸爸由于家庭条件困难的原因，外出打工的时间较多，只留下这么小的孩子，与60多岁的奶奶生活在一起，独自照顾自己的生活起居。
看到这种情况，我明白了，因为琪琪缺少母爱，才形成了这种性格，唯有母爱的呵护，才能让这棵幼苗健康茁壮的成长，唯有母爱的滋润，才能抚慰孩子心中的不平，弥补孩子心中的缺憾。
在以后的日子里，我总是刻意的去关照这个孩子，向其他同学讲她如何的聪明能干、如何的懂事孝顺，树立她在同学们心中的形象。在工作之余尽量抽出时间给她补习功课，教给她如何合理利用时间;生活上更是倾心而为，每逢家里做好吃的就让同龄的女儿请她回家一起吃饭。
暑假期间，她的爸爸外出打工，就把她叫到家里照顾她的生活起居，并经常送她一些合适的衣服……经过一段时间的努力，琪琪犯错的次数越来越少，性格变得越来越开朗，和同学相处的也越来越好。
她的爸爸更是充满感激，逢人必讲老师的好处。尤其是琪琪把老师当成了妈妈。逢人就说我有妈妈了。从此，我便成了她的“后妈”.
2013年，命运之神又一次选中了我，接到了第二次支教通知，被分去了天宫寺小学，这四年，对于我嗷嗷待哺的宝贝来说那真是漫长的岁月。宝贝从出生到现在，我陪伴她的时间真是寥若晨星。
面对刚刚蹒跚学步，咿呀学语的孩子，我左右为难，几天几夜没有睡觉，最后还是选择了远离自己的孩子，去40多里的小学上班。
每天早晨，天还没亮，孩子还在熟睡，我就出发了，不敢回头看，怕控制不住泪水往外涌。
每每下班回家看见和她一般大的小朋友幸福地依偎在父母身旁，那一瞬间，我真不想去上班；有时学校加班,到家都晚上9点多了,孩子睡着了，只能轻轻的拍一拍,看着她熟睡的脸,我思绪万千,久久我不能入睡；有时孩子没睡，挥舞着小手，喊妈妈回来了，紧紧的搂住我的脖子，恐怕在见不到妈妈了。
我常常想：我不就是现实版的那种“顾得上别人的孩子却顾不上自己的孩子”的人吗？
一次，我和爱人推心置腹地谈了一个晚上，我们一起重新审视了当前家庭的主要问题。
他深情地对我说：“生活是勤苦的修行，亦是幸福的典藏。你不在家的日子，我会竭力去做一个合格的父亲。你就安心做你的老师吧！”不在宝贝身边的日子，让我对孩子有诸多的亏欠和自责。
日子就这样过了一天又一天，家里的婆婆，老公成了我最坚强的后盾。是他们不辞辛苦默默的付出，我才能踏踏实实的去工作。
这一年，就还剩一个一年级没人愿意带，对于许多教师来说，低年级难带，特别是一年级，刚从幼儿园过来，更难带。
面对这样的难题，我就毫不犹豫地接受了这个重担，从此开始了我的低段语文生涯。面对学生，认为应该摆出一些架子，要不，这些看上去不服管教的小孩，是难以对付的。
可是，经过一段时间的实验，我知道自己错了。这些天真的孩子怎么顾你这一套，想干什么就干什么，不理会别人的干预。于是，决定改变策略，使自己融入到学生中去。
刚开始，学生对我还是有顾忌的，胆子大的不理不睬，胆子小的干脆躲到一边。
嗨，小孩子就是这么的纯真，一点都不遮遮掩掩。
我没有气馁，在课堂上尽力地做到和蔼，在课余时间尽可能地做到可亲。
久而久之，孩子们的那一颗颗无邪的童心被我融化，渐渐地愿意和我在一起了，一到我上课，都很带劲，都想积极地表现自己;下课了，都争着抢着靠近我，要和我玩。
真诚，使我与学生的距离一步步缩短，真诚，让我和学生融在一起。只有与学生平等相处，教学工作就会变得轻松自如。
教育艺术就是爱的艺术;爱是沟通师生心灵的桥梁。我觉得，既使学习再不好的学生，他们也是有血、有肉、有情感的，只有老师以爱心、诚心去感化他们，那怕是一块铁，也会被捂热的。心怀学生，给他们更多的关心、耐心，多一份责任，做一个点亮心灵明灯的有心人，就一定会取得好的效果。
任何感情的付出与回报都是相互的，在师生间也是一样。当我把爱奉献给孩子们的同时，我也真正得到了学生们的爱。
我也深深体会到，我不但没有失去我自己的孩子的爱，我还拥有了众多而孩子，我不是一个孩子的母亲，我还是众多孩子的母亲。
冰心老人曾经说过一句话:“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”的确，老师付出的不仅仅是心血，更多的是爱。没有爱就没有教育，没有爱就没有教育事业的成就。
既然我们无怨无悔地选择了教师这个职业，就让我们义无反顾地投身到教育事业当中，在青春的岁月里成长，在三尺讲台用青春和汗水书写自己的人生。
正像保尔柯察金所说：人最宝贵的就是生命，生命对于每个人来说只有一次。人的一生应该这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。
爱是阳光，可以把坚冰融化，爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。爱就是无怨无悔默默的付出,在校园这块净土里，我们要不断地撒播爱的种子，更重要的是，要让爱在这延伸。
