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曾经接受过九年义务教育的人，肯定都不会对鲁迅先生感到陌生。他不仅是我国伟大的文学家和思想家，而且还是我国伟大的民主革命战士，且一生在文学方面拥有颇多的代表作。比如《呐喊》和《彷徨》等，就属于我们在上学时期就已经知道的作品。 本文之所以要在这里提及鲁迅先生，主要是想跟大家探讨一下出现在当下的一个现象，即“去鲁迅化”现象。这种现象是指，现在很多地方的中小学教材都将鲁迅先生的文章给剔除掉了。而我们想跟大家讨论的重点则是，为何时至今日多地均会出现“去鲁迅化”趋势？我们又该如何来评价它呢？ 一、出现“去鲁迅化”现象的原因。经过调查，我们发现之所以会出现“去鲁迅化”的现象，原因其实主要有两个。第一个原因是有些地方的人并不看好鲁迅先生的文采。在他们看来，鲁迅先生不过是个“半路出家的和尚”，根本就没有什么文采可言。他的文章不十分讲究写作方法，读起来反倒容易给人一种是在记流水账的感觉。 而第二个原因，则是有些地方的人觉得鲁迅先生的文章太过于有时代特色，只适合在过去的时候让孩子们学习，而并不适合让现代的孩子学习。毕竟现代的孩子都生活在文明的新时代，明明幸福得不得了，干嘛非得过早去接触曾经的黑暗社会的相关信息呢？ 二、针对出现“去鲁迅化”现象所能得到的评价。乍看起来，似乎上述两个原因确实能说得过去。但是若细分析一下的话，很多人倒觉得它们根本就属于无稽之谈。我们先拿第一个原因来分析，它认为鲁迅先生的作品都没有什么水准，这本身就是天大的笑话。要知道，若真如此，那怎么还会有那么多大人物专门去阅读他的作品呢？ 再说了，即便不提那些大人物，单是看看新中国成立以后在学校学习过鲁迅文章的人对他所写作品的评价，就足以证明这个原因根本就站不住脚。所以单从第一个原因来分析，就能说明本身会出现“去鲁迅化”现象就是一个亟待解决的大问题。 接着我们再来分析一下第二个原因，就是认为鲁迅先生的作品过时了，这就太过于搞笑了些。若按照此逻辑来看，那中小学教材中的很多内容岂不都算是过时了？那为何它们能继续被保留在教材中，而非得将鲁迅先生所写的作品给剔除出去呢？ 而若说现代的孩子就应该只关注现代社会较为光明灿烂的一面，而不应该过早去接触曾经那个万恶的旧社会的黑暗面，那教材中哪里还需要保留曾经那些文学大家们所写的文章呢？另外，只知道一味过度地保护孩子，哪里能让他们拥有像鲁迅先生一样敢于面对狂风暴雨的精神呢？ 三、鲁迅先生笔锋过于锋利的原因。其实，有不少人之所以觉得鲁迅先生的文章太过时，主要跟他的笔锋过于锋利有较大的关系。说白了，他们就是觉得看鲁迅先生所写的文章太过于有惊心动魄之感了，好像是在审判什么似的，让人容易产生无比沉重的感觉。但实际上，这跟鲁迅先生的亲身经历有很大的关系。 要知道，鲁迅先生出生于名门望族，本一直过着非常富足幸福的生活。奈何后来家道中落，他和家人一下子从幸福之巅跌到困苦之渊，不仅真切感受过人情冷暖，还在那时亲眼见过国人被侵略者欺辱的场景。这些痛苦经历促使他以笔为武器，向封建社会和外国侵略者宣战。 四、莫言先生对“去鲁迅化”现象的看法。既然要评价一个大文豪，那我们怎么也得找身份同为大文豪的人来参与其中才能服众！而众所周知，莫言先生是我国第一位获得诺贝尔文学奖的作家，将他称为大文豪应该不为过吧？既然如此，那我们就来好好看看他到底是如何评价这种“去鲁迅化”现象的吧？ 莫言先生曾经说过，自己所有的作品加到一起，都比不上鲁迅先生曾经写过的那本《阿Q正传》。这样的评价，可谓是一针见血。由此可见，在莫言先生心中，鲁迅先生是颇得他敬重和崇拜的一个大文豪。毕竟一代文人的成就，并不是三言两语就能够抹杀掉的。 既然莫言先生都对鲁迅先生的作品有如此高的评价，那谁还能比他更有资格评价鲁迅先生的作品的呢？所以说，出现“去鲁迅化”现象，或许并非是教学改革方面的一种进步表现，反倒很有可能是一种退步表现。 可千万别等这一结论在现实中得到验证，我们大家才感到后悔。到了那个时候，我们所需承受的损失可能会远超我们自己的想象。对此，你有什么样的看法呢？ 图片来源于网络，若有侵权，请联系作者删除。 |
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