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近期，基金会反贫困与儿童发展项目逐步重启，山村入户家访逐步恢复，幼儿园、中等职业学校步入正轨。 疫情期间不能出差的日子里，基金会举办多场讲座与分享，提升队伍在各自领域的专业知识技能。 我们邀请到东南大学学习科学研究中心、东南大学生物科学与医学工程学院、儿童发展与学习科学教育部重点实验室杨元魁博士，为基金会儿童发展中心带来线上讲座：儿童早期脑的发育和医教融合大健康——影响儿童脑发育的可能因素及评估和干预。 讲座中，基金会项目官员发现，杨博士的许多观点与基金会“山村幼儿园”“慧育中国”项目的具体做法不谋而合。 例如，在山村幼儿园里，坚决杜绝小学化，不教识字和数学，用游戏的方式促进孩子情感与社会性提升。 再如，通过“慧育中国”入户家访干预，提升家长自身的养育认知，改变家庭养育环境，帮助孩子改善其在生命初期的成长环境，助力其情绪控制能力、安全感的培养。 “慧育中国”家访场景 我们整理了杨元魁博士关于儿童早期发育的敏感期和儿童早期家庭教育八大关键点，向基金会的读者们分享。 因为我们相信，无论身处城市还是山村，这些信息对你的孩子都至关重要。 抓住儿童早期发育的敏感期 人脑的发育是长期过程，遵循“从后向前”和“自下而上”的原则，脑发育带来各种能力的发展。 由于脑发育的平衡性，不同能力的发展有先有后，有快有慢，因此把握儿童早期发育的敏感期，在养育上往往可以事半功倍。 人类大脑是逐步建构的，不同脑区发展的轨迹不同，这是基因和后天经历不断相互作用的结果。 在婴幼儿早期，我们的神经突触连接形成最多、最快，修剪和优化的速度也很快，因此早期环境对婴幼儿脑发展具有至关重要的影响。 儿童早期“敏感期”包括什么？ · 生命初期，语言和社会情绪能力存在敏感期 · 认知发展不存在敏感期，可通过教育补救 · 对基本的感知过程不发生负面影响 · 关注早期经验对社会情绪能力的影响 错误观念： 越早说话、越早走路的孩子越聪明 要让孩子尽快学习说话和走路 为什么？ 人脑在某一阶段可分配的资源有限，说话早的孩子可能走路晚，走路早的孩子可能说话晚。 但一岁以前是语言发展的敏感期，需要有稳定养育者为孩子提供丰富的语言刺激。 走、跑、跳等粗大动作不能拔苗助长，过早干预可能会影响孩子下肢骨骼发育进而影响身高。 环境对大脑的影响 环境为脑发育提供丰富刺激，主要指养育者与儿童之间的丰富互动，即“发球-回球”机制。 留守、贫困、战争、疫情等压力环境都会给大脑造成一定的应激反应，长期处于毒性压力环境中会对儿童大脑造成损伤及神经元结构损伤，影响记忆力、情绪调节能力等多个方面。 山村幼儿园互动场景 医教结合提供新思路 在儿童早期，医学和教育问题都不可回避。有的医学问题可以用教育方式解决，有的问题反之。医学和教育学的深度融合可以为儿童早期发展的研究、实践、评估和干预提供新的思路。 儿童早期家庭教育八大关键点 01 确保营养充足和身体健康 在儿童早期，营养、睡眠和运动是儿童身体发展的基础。近期研究表明，环境污染同样影响婴幼儿脑的发育。胚胎时期进入母体肺部的空气污染物颗粒，可以通过血液循环进入胎盘，对儿童脑发育和神经系统有重大影响。 02 建立安全稳固的依恋关系 我们需要重新审视依恋理论及其对家庭教育的指导作用，在此特别关注母乳喂养的作用，母乳除了在营养方面有利于儿童早期的发育，喂养过程中的催产素释放可以促进母婴间健康依恋关系的形成，要重视催产素在早期亲子关系建立中的作用。 03 做温暖、稳定的教养者 良好的早期发展需要温暖、稳定、积极互动的教养者对儿童的支持。要警惕亲子关系中“生而不养、养而不育、育而不教、教而不当”等问题的出现。 04 创造良好的语言环境 婴幼儿在听已掌握的词语时，脑电反应中一种特定模式出现的幅度可以预测他们在4-6岁的语言和认知能力。孩子在一岁之前语言的发展非常快，必须有一个稳定的养育者，跟孩子有面对面的交流和大量的语言刺激。 05 创设丰富积极的学习环境 点击看大图 孩子从小就具有科学学习的基础，需要从早期开始就给孩子创造科学模仿和探究的机会，与儿童积极地互动和游戏，支持儿童自由探究和引导探究，促进儿童执行功能的发展。 06 避免早期的忽视和虐待 长期的慢性应激状态对脑发育的影响巨大，早期经常暴露在压力和暴力环境中会使婴幼儿大脑的神经系统重新组织，从而阻碍儿童脑发育并使儿童反应越来越冲动和富有攻击性。 07 增加孩子的社会性接触 儿童早期经历对语言和社会情绪能力存在敏感期，要特别关注早期经验对社会情绪能力的影响。儿童需要学习上图中的五种核心情绪能力和社会技能，并发展出共情、帮助、分享、倾听等一系列亲社会行为。 08 早期异常发展的发现、诊断和矫正 早期异常发展比较常见的有感觉统合失调、注意缺陷多动障碍、自闭症等等，要关注儿童早期发展情况尽早对发育异常进行发现诊断和治疗。 中国自闭症的实际发生率已经超过1%，很可能处于1.2%-1.4%之间，1400万自闭症患者中至少有200万是14岁以下儿童。农村的自闭症儿童大多没有得到有效诊断，可能存在大规模漏诊，需要帮助农村家长识别早期异常发展并进行及时干预。 生命最初1000天是人一生发展的机遇期，也是对困境儿童产生严重不良影响的敏感期。 要为困境儿童提供持续的、支持性的家庭教养环境，建议政策扶贫关注的时间点前移至生命最初的1000天，实施帮助困境儿童的整合行动，从而实现教育公平，阻断贫困代际传递。 ——中国工程院院士、教育部原副部长韦钰 |
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