|
部编版三年级上册课文原文填空 第一单元 1. 早晨，从山坡山上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 2. 表现窗外安静的句子：窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的事，跑来了两只猴子。（这段话也表现了同学们读书十分认真）（《大青树下的小学》） 3. 《大青树下的小学》体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美之情。 4. 《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课时间的顺序描写了一所边疆的小学，这是一所美丽的、团结的、祥和的学校。（《大青树下的小学》） 5. 当雷雨在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。本课赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和母爱。（《花的学校》） 6. 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。（《花的学校》） 7. 这篇课文主要讲了孙中山先生小时候在私塾读书，为了弄清问题，不怕挨打，向老师请教的事。孙中山说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（《不懂就要问》） 8. 泰戈尔，享誉世界的印度诗人、哲学家。1913年获诺贝尔文学奖。他出版过《飞鸟集》、《园丁集》。《花的学校》选自《新月集》。 第二单元 1. 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头......本课中把梧桐叶比喻成巴掌和地毯。（《铺满金色巴掌的水泥道》） 2. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 （《秋天的雨》） 3.《秋天的雨》一文以秋天的雨为线索，是从缤纷的色彩、丰收的景象、动植物准备过冬三个方面描写秋天的雨。（五彩缤纷的颜料、气味、吹起金色的小喇叭）（《秋天的雨》） 第三单元 1. 《去年的树》通过对话叙述了小鸟找朋友----树的故事，文中共有四次对话，歌颂了小鸟和树之间珍贵的友谊。（《去年的树》） 2.请你做一回“红头”，向大家介绍一下在牛肚子里旅行的经过。 嘴---胃里（第一个胃，第二个胃，第三个胃）---嘴里。（《在牛肚子里旅行》） 这篇课文告诉我们好朋友之间要互相帮助、患难与共。 3这个单元我认识了信守承诺、珍惜友谊的小鸟；认识了历经磨难、有奉献精神的种子；认识了不顾个人安危勇敢救人的青头和勇敢的红头；认识了大公无私、严于律己的蚂蚁队长。 第四单元 1. 因为小猫、老母鸡、蜘蛛的请求，老屋一直坚持着没倒下去，我觉得老屋具有助人为乐的精神。 2. 《不会叫的狗》一文中那只不会叫的狗，跟小公鸡学叫，遭到狐狸的嘲笑，又跟杜鹃学叫，遭到了猎人的子弹，差点送了性命。我觉得这只狗后来...... 3. 《胡萝卜先生的胡子》一文中胡萝卜先生还会走到哪里？他的胡子有会有什么作用，请你预测一下，写下来。（自己预测，合适就好） 例：胡萝卜先生走到一口水井旁，小白兔想喝水，可是绳子不够长，小兔子剪下一段用来打水。 第五单元 1.后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽的小鸟啊！它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。（《搭船的鸟》） 2.我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（《搭船的鸟》） 3.我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。（《金色的草地》） 4.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。《金色的草地》） 5.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。《金色的草地》） 第六单元 1西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方.。（《富饶的西沙群岛》） 2鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（《富饶的西沙群岛》） 3.西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。（《富饶的西沙群岛》）4.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。（《富饶的西沙群岛》） 5.春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（《富饶的西沙群岛》） 6.夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。（《富饶的西沙群岛》） 7.秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。（《富饶的西沙群岛》） 8.冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。（《富饶的西沙群岛》） 9.《美丽的小兴安岭》是按照四季的顺序写的。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（《富饶的西沙群岛》） 第七单元 1.风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。（《大自然的声音》）2.水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。（《大自然的声音》） 3.大自然有许多美妙的声音。风和水是大自然的音乐家，动物是大自然的歌手。（《大自然的声音》） 4.《带刺的朋友》中，“带刺的朋友”指的是刺猬。（《带刺的朋友》） 第八单元 1.群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 （《司马光》） 2.《掌声》这篇课文写的是残疾女孩英子内心很自卑 ，同学们鼓励的掌声改变了她的生活态度 ，使她鼓起勇气，开始微笑着 面对生活。课文主要通过动作 描写、神态 描写等来表现人物的内心感受。（《掌声》） 语文园地八 爱人若爱其身。----《墨子》 不迁怒，不贰过。----《论语》 仁者爱人，有礼者敬人。---《孟子》 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。----《荀子》 和“目”有关的字：睁、眨、瞪、瞅、瞧 眨眼 眼眶 怒目圆睁 目瞪口呆 耳闻目睹 语文园地七 1. 得的用法：用在动词或形容词后面，连接表示结果或者程度的补语（回答“怎么样”的问题。一般后边跟的是形容词。） 例：小家伙摔得还挺重； 王老师急得直跺脚； 妈妈累得气喘吁吁。 2. 了解“顶针”的的表达方法。（前句结尾的词语或短语做下句的开头，一般由三项或更多组成） 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是弯弯的小桥，弯弯的小桥下面是弯弯的小河，弯弯的小河下面是弯弯的河堤...... .本单元我们学习了一首描写荷花的古诗采莲曲，作者是唐朝的王昌龄。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 语文园地六 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 早发白帝城 唐 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 语文园地四 日积月累 百发百中 百战百胜 百依百顺 四面八方 四通八达 四平八稳 七上八下 七嘴八舌 七手八脚 人心齐，泰山移。 二人同心，其利断金。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 |
|
|
