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前段时间，贝贝妈妈半夜找我哭诉，以为发生了什么严重的事情，了解完才明白，原来她哭诉是源于「自责」。 贝贝今年4岁，前几天逛商场时，贝贝看到了一套画笔特别感兴趣，便给她买了。回到家，贝贝立马拿出宝贝画笔画了起来，不一会儿就画好一幅拿来给妈妈看。 贝贝妈妈看纸上，天空满满地涂满了紫色。她指着画说，「宝贝，天空是蓝的，不应该用紫色应该用蓝色。」贝贝没理会，一个劲地问妈妈，「好看吗，妈妈，我画的好看吗？」 贝贝妈是比较急躁的性子，看孩子没领会她的意思，又强调了一遍：「天空要画成蓝色的，谁教你画成这样子！」可能是语气重了些，贝贝看着妈妈突然就哭了。 她一边哭一边说，「妈妈每次来幼儿园接我的时候，天空都是紫色的。」原来贝贝不是故意把蓝色涂成紫色，在她的眼里，和妈妈一起放学回家的天空就是紫色的呀！ 贝贝天真的想法却被她无端地责备和制止。「我是不是一个称职的妈妈？」那天晚上贝贝妈妈陷入了深深的自责。  孩子之所以美好，是因为他们简单，直接，反而更接近生命的本质。 但现实生活中，很多家长无意识的在做着扼杀宝宝想象力的举动： 怕宝宝弄脏衣服，限制他玩耍，给他喂饭， 阻止宝宝撕纸巾，扔玩具， 乱涂乱画总觉得宝宝需要教， 教宝宝“正确”玩玩具， 经常当着孩子面和别人诉说孩子“劣迹”， 认为孩子听话就是乖宝宝…… 很多时候我们自诩为理智，在宝宝面前我们扮演着引导成长的重要角色，于是各种方法想把我们眼里的世界观、人生观灌输给孩子。比如像我的闺蜜那样，批评孩子的异想天开，急于纠正孩子的错误并给出标准答案。 知识的输入 是扼杀孩子想象力的元凶？ 说到这里，有些家长说，我知道过早给孩子传授知识不好，会让孩子丧失想象力和创造力，所以我们不去报班，自己在家教教就可以了。 甚至有专家呼吁，「莫让孩子的创造力被带歪，孩子最好的培育方式，就是不教、不导、不作答」。 孩子知道越少，就越充满想象力？ 不，这也是错误的，错误在于父母根本不理解孩子想象力发展的全貌。不仅忽视了孩子在想象力发展过程中的主体位置，也不理解学习是想象力的基础。 事实上，成熟的想象力，离不开知识的输入。想象力并不是无根之木，更不是空中楼阁，它需要持续发展的肥料，也和知识紧密结合。 孩子学习并掌握基本技能，并不会抑制他想象力的发展。在孩子的想象力潜能真正发挥之前，知识与技巧是必须的。很多时候，能力与能力之间彼此成就。 灯泡体验+引导教学 提升孩子思考能力 我一边安慰闺蜜，一边把我的两个育儿小心机分享给她。 第一个小心机：让孩子体会认知灯泡体验 当孩子通过分析和摸索发现一个解决办法或者找到一个答案时，就像突然之间，头顶上亮起了一盏灯，“我懂了”，这就是“认知灯泡体验”。 当孩子能够持续处在认知灯泡体验的兴奋感中，他们的探索的惊喜感便会一直保留，这便是很多孩子灵活运用知识进行想象的内驱力。 对于父母来说，要想孩子达到“我懂了”的状态，就是要想办法引导孩子逐步理解、吸收我们要传递的知识，让这些知识变成他们的一部分。 不要直接告诉宝宝天空是什么颜色，带着画笔和孩子一起出去看一看，不同时间天空真正的颜色，一起去查一查为什么天空是蓝色的，陪伴他一起探索这个世界。 第二个小心机：避免过度的知识教导 过度教导会让很多孩子的创造力枯竭，主要表现在：一对孩子所有的问题都设置了标准答案，二无时无刻都在对孩子进行知识科普和纠正答案。 比如家长说： 「1加1当然等于2，你说1加1等于1是错误的。」 「我告诉你最快地解开这个谜题的方法，你只要记住我这个办法就可以了。」 看到孩子在用积木拼图形，如果孩子告诉你「这是我的小熊」，你会立刻纠正他，「小熊才不是这样子拼，你这个样子就是四不像」 发现孩子想探索科学实验，比如拿洗手液去制造泡泡水，你忍不住直接上手教导了，「洗手液才变不了泡泡水呢，这根本就是不同成分的东西。」 当标准答案成为孩子活动的唯一标准的时候，答案自然便会成为孩子的思想和线索，最终只会捆绑住孩子本身天性的想象力。 举个例子，让孩子去背诵运算口诀表，如果孩子不能真正明白数与数之间的关系，那这样子的数学运用，其实对孩子来说启发是有限的，这样子的知识我们只能称之为“死知识”。 如果我们可以跟孩子玩生活中的数学游戏，让孩子明白数字与数字之间的关系和规律，甚至还可以运用场景来帮助孩子理解，我们向孩子提出问题，也鼓励孩子也提出一些问题。 用游戏的方式去卸下孩子的枷锁和压力，让孩子没有后顾之忧，自然也可以给孩子的自由表达和创意探索提供土壤。 只有当孩子认识到，很多看似绝对标准的东西，但其实也同样没有唯一的标准答案，知识和想象力之间原来并不冲突，孩子才能积攒更多的突破自我的勇气。 不必惶恐不安，也不要矫枉过正。 就如爱因斯坦所说「想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切。」孩子的想象力无处不在，作为父母教育宝宝要顺其自然最好，不用着急地用我们的理智去避免孩子受伤。 孩子的想象力拥有着我们看不见的翅膀，他们对待友谊、对待金钱的态度都需要我们引导，而不是需要我们划道。教育他们最好的办法就是：关爱、引导。 而这也是最难的，不偏废于任何一种教育模式，博采众长，让百家之法，都能恰当地为孩子想象力和创造力所用。 |
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