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刘称莲 如今跟年轻人做咨询，我会越来越多和他们探索人生意义这个话题。我发现我们的孩子跟这个部分的连接是比较少的，所以容易因为眼前的失利就患得患失，最可怕的是会因为一次两次的失败就觉得自己不好，而轻贱自己。 这也是我们施教者需要考虑的首要问题。 从孩子一出生我们就要和他的那个人建立连接，而不是只盯着行为。 举例来说，当我们看到孩子跌倒自己爬起来的时候，我们可以说：“宝贝，我看到你帮助自己站起来，我觉得你好坚强好勇敢啊！”那么你就和孩子这个人的勇敢和坚强的品质联系起来了，孩子就会看到自己对自己的意义。 如果孩子通过努力记住了单词，我们说：“宝贝，我看你一遍又一遍地念单词，我特别想为你的勤奋和努力点赞！”那么你就看到了孩子的勤奋和努力对自己是有意义的。这就好过你说：“宝贝，明天继续，你还可以更好的，加油！” 如果孩子为妈妈做了事情，你说：“宝贝，谢谢你这么体贴妈妈！”那么孩子就感觉到了他自己的生命对于妈妈的意义。 推而广之，他为班级为社区做的事情，都可以看到，并给予认可和肯定，孩子就会体验到自己更大的意义和价值。 记得那个5岁的美国女孩凯瑟琳吗？她看到非洲的孩子因为没有蚊帐而死亡，特别伤心就想帮助他们。在妈妈的支持下，她号召比尔盖茨买蚊帐送给非洲小朋友。 这样的人生意义，孩子一定会热爱生命和生活，就算学习成绩没有那么好，她也不会轻视自己。 所以，把注意力放在关注孩子的生命上，才是对孩子最好的支持。 |
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