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最近地摊经济火了。各式各样的地摊段子刷屏朋友圈，大家热烈地讨论自己可以摆什么摊。 我偷乐。哈哈，要论摆地摊，杨老师也是很有指导经验的呢。让我扳着手指头数一数，我曾带着孩子们摆过哪些地摊：卖过发卡和小礼品，卖过芋头、草莓和自制果茶，还卖过烧烧——对，你没看错，就是一帮小孩租摊位卖烧串——不过结果是娃们嘴馋，自己吃的比卖的还多. 为啥摆摊教育要从娃娃抓起？因为在我看来，摆摊是锻炼孩子各项能力极好的一种方式。 对于孩子们来说，首先要克服害羞紧张心理，敢于主动叫卖揽客，顺畅地与人交流，清晰介绍货物的特点，最后还得会算账。 这里面包含了语文的口语表达能力、人际交往能力，如果要有广告牌的话，还要文案写作能力、美术的配图能力；收钱算账时要有数学计算能力，遇到老外还得马上切换成英语。看看，这其中语数外是不是都有了？ 另外，卖东西往往还得提前准备，采摘清洗或是提前加工，包装分类等。动手做事少不了，劳动能力也有了。 第三，摆摊的过程中孩子们极可能会遇到挫折。可能会叫喊了半天不开张，还有客人光看不买，或者有人砍价砍到想哭；最多的是大人见到小孩摆摊觉得好奇，吃瓜群众议论纷纷、指指点点。 对此，孩子们是害怕逃避还是坦然面对？是畏畏缩缩还是大大方方？这些是抗挫折能力和心理素质的体现。 前面说了这些多，其实还是低层次的简单叫卖，更高层次的是在练摊中进行思维能力训练：如何找到最佳定价点？如何捕捉顾客的需要？如何造势营销？如何发挥自身优势吸引眼球？这些分析与解决问题的能力，是比考试分数更重要的能力。 因此，别小看摆摊，其中包含了很多学习因素。能从头到尾把摊摆好的孩子，能力肯定差不到哪去。 所以呢，在政府和国家大力发扬地摊经济的大环境下，我强烈建议咱们的学校也应该积极响应起来，别再读死书、死读书啦，让老师带着孩子们去踏踏实实地摆几次地摊。 别担心影响学习，只要老师会设计引导，摆摊完全可以融合很多学科的知识、能力，绝对还可以摆出谱来。 聪明的老师还可以把摆摊当作考试，什么语文、数学、英语、劳动、美术、心理健康之类的课程，咱都能一锅烩。在这个过程中还会发现孩子在教室里无法展现的商业天赋，在中国偌大的学生总基数下，没准挖出几个未来的马云也是极有可能的呢。 当然，光让孩子摆摊可不行，为了显示公平竞争，老师们也得去摆一摆。老师的摊位还可以和学生的放在一起来PK，看谁卖的好。卖的不好了就虚心向学生请教，或者让学生代卖。在共同的销售目标下，师生关系也将得到极大的改善，彼此更平等、更融洽。 以我的经验看，绝大多数孩子对卖东西很有热情。孩子们可以亲身体验到赚钱的过程，不管是容易还是困难，对他们都是珍贵而有趣的经历，对真实社会生活的感知与热身。 至少能培养生存能力，学会起码的挣钱方法，避免大学毕业后直接被扔到社会，成为百无一用的书生。 如果学校老师不带孩子摆摊，爸妈们就自己带娃去干吧。进点货，批发或网购，或者自己做的小吃等，可卖的东西很多。 在决定摆摊之前，先带着孩子一起商量方案，讨论卖什么，在哪里卖，以及怎么卖。这就是锻炼思维能力的过程。其次在进货和备货的过程中让孩子共同参与，踏踏实实地动手做事。 在此透露点带孩子摆摊的小技巧。一般来说，孩子摆摊的第一道难关是在刚开始。他们害羞又紧张，越不敢开口就越没人来买，越没人买就越没信心。 以前我遇到这种情况会请人当托儿。偷偷在旁边找个面善的大妈或阿姨，说明原委后塞给她钱，请她帮个忙，去不远处某个摊位上买点东西，买的东西白送。 大妈或阿姨欣然前往。原本一脸愁容耷拉着小苦瓜脸的孩子们，见到有人近摊挑拣并开口要买，兴奋的小眼放光，激动的手忙脚乱，连声不迭地胡乱抢答。 有的孩子急着介绍展示货品，有的孩子忙拿袋子装货，还有的细心称重，有时兴奋的还算错账。好容易一笔买卖成交，看着大妈或阿姨远去，在一旁偷偷旁观的我若无其事地走过去。 “老师老师，我们刚才卖出去一笔啦！”他们老远就跳起来朝我直挥手。我装作惊喜的样子：“哇，那太棒啦！继续加油哦！” 他们更起劲了，开局的信心让他们开始敢大声叫卖了。而气势和信心一旦生起，能量与运势就会跟着改变。街上开始有更多人注意到他们，驻足看货问价的人也多起来。有人打趣和他们聊起来，他们也能开始坦然流畅地应对了。聊的开心就开始买东西了，孩子们的生意就真的好起来。 辛苦了大半天，收摊回去，最后我们还要带着孩子们做总结。分析摆摊过程中的感受体会、利弊得失，进步与不足，以及如何改善可以做的更好。 这时他们会争相发言，讲到得意处眉飞色舞、口若悬河，不少孩子还金句频出，让老师们暗暗惊叹。 算账分钱是他们最开心、最有成就感的时候，也是他们学数学最热情积极的时候。平时上数学课无精打采，此时却一个个专注计算，不厌其烦地反复核查，生怕错了一个数字。 最后让他们写作文也不再叫难了，因为有事可讲，有话可说呀！唰唰唰三下五除二，一篇篇生动有趣的作文就出来了。总之，摆摊有太多可学、可锻炼的地方啦！ 说了这么多，有人会问，那杨老师你自己摆过摊吗？还是光说不练的？还真有过呢！我也讲讲自己的故事吧。 前几年我带一个夏令营去泰国，为了给孩子们第二天的摆摊活动先作示范，我决定挑战用最少的成本去摆摊。 在最热闹的夜市，我找了个相对宽敞的平台，面前摆个小盆，准备收钱的。一个小音箱播放中国的笛子音乐。我穿一身长裙飘飘，等音乐吸引了路人的目光后，我这枚业余菜鸟，开始在异国跳起古典舞卖艺！ 刚开始我当然有点不好意思。不过，一是有孩子看着，二是我想虽然我跳舞绝对是业余水平，但在异国他乡，估计路人也不太能分清好坏。再说了他们又不认识我，我要什么面子！都是自己的感觉而已。咱就只当跳广场舞健身了，别人想看就看，愿意丢钱就丢钱，反正又不损失什么。 怕别人不知道我在跳舞卖艺，我还特意先放了点零钱在小盆里当“引钱”。小朋友们在旁边围观，兴奋地议论猜测老师会不会收到钱。我本来没抱什么期望，目的是想给孩子们作个勇气示范。没想到还真有人给钱！ 一般是十泰铢、二十泰铢，相当于人民币几块钱。其中还有位中国人围着我拍了一通照片后，礼貌地给了我十块钱人民币，这可是最大的一单了。 我一刻不停跳了快一个小时，实在有点累了，最后收摊一数，差不多收到了一百二十多泰铢，再加上十块钱，总折合三十多元人民币，挺开心的！ 要不是因为这次摆摊经济大火，我早忘了当年还有在异国摆摊卖艺的事，现在回想起来还挺有意思的，真是难忘的人生经历。 现在，国家都鼓励我们摆地摊了，教育也得赶紧响应国家号召多接点地气，不能再只摆谱了，放入下身段，摆地摊去吧！ |
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