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老人们常说：“三岁看到老。”是指在一个人三岁的表现，就能看得出这个人未来的发展。很多人听起来都觉得是一门玄学。 其实一个人的发展跟他的性格和行为有着很大的关系，那一个人的性格和行为是什么时候形成的呢？ 从幼儿心理学的角度来看，0-3岁的宝宝不仅身体发育飞快，也是大脑和各项感知能力建立和发展的关键时期。从这个角度看，三岁看到老也是有一定的科学依据的。 3岁前是宝宝各项感知的奠基期，高楼想要盖得稳，打好地基很重要。在大人眼里感觉三岁前的宝宝看起来很无知，其实宝宝三岁之前真的很忙。 三岁之前宝宝很忙，偷偷练就了“十八般武艺”0-3岁婴幼儿时期，正是宝宝从零到心理全面发展的关键时期。其中感知觉能力、记忆能力、思维能力、想象能力、交往能力、注意特性、情绪和情感特点、意志特征、气质特点、自我意识水平等都是发展的重要方面。 1） 第一式：忙着感知觉能力的发展 感知觉能力是感觉能力和知觉能力的统称，两种能力有所区别，却又相辅相成。 ① 感觉能力的发展：新生儿通过感觉器官开始发展各种感觉，最早的是皮肤感觉，婴儿时期宝宝通过跟母亲的开始建立最早的触觉，可以感知到母亲的体温，感受疼痛，渐渐的开始发展并完善自己的嗅觉、味觉、听觉和视觉。 ② 知觉能力的发展：宝宝婴儿期从不能翻身到半岁左右的时候，可以独自坐立，可以抓到自己想要抓到的东西。虽然在大人看来只是一个简单的动作，但这个动作需要眼睛、手还有肢体的协调才能完成。渐渐的还可以摆弄身边的玩具，都是知觉的能力不断发展的表现。 一直到3岁左右，是各项知觉能力发展的黄金期。 2） 第二式：忙着记忆能力的发展 判断一个人是否聪明，记忆力就是一个很好的参考项。 宝宝一般要到五六个月的时候才能分得清哪个是妈妈，可能爸爸出差几天回来，宝宝又不认识了，这个阶段的宝宝记忆力保持的时间比较短。 一岁以后宝宝会随着年龄的增长，能够认识更多的事物，记住的东西也会越来越多，不过这个阶段的宝宝都是凭着自己的喜好来记的，主要是无意性记忆。 3） 第三式：忙着思维能力发展 思维能力是智商测试主要考察的一种能力。思维能力是需要建立在感知觉能力的基础上，再结合宝宝的语言能力加持，开始产生思维能力的萌芽状态的。一岁前的宝宝属于思维能力的准备期。 1-3岁阶段主要产生的是人类的低级思维方式，即感知动作思维，又称直觉行动思维。 婴儿可以通过摆弄具体的事物来进行思考，像是通过摆弄玩具，来想这个东西怎么玩。 宝宝3岁左右在感知动作思维的基础上，发展出了具体形象思维。可以离开原有的事物进行一些模仿，在绘画中去画一些自己事先想好的角色。 4） 第四式：忙着想象能力发展 想象力对于创作型的工作是一个很重要的能力，宝宝一般需要通过2岁前的记忆力和思维能力的积累，3岁左右的幼儿随着简单的模仿一些大人的行为，进行一些简单的想象游戏。 这个阶段的宝宝想象的内容通常比较简单，只能进行一些简单的想象，构建了想象力的基础。 5） 第五式：忙着注意特性变化 注意力是孩子学习需要的一种重要能力。注意属于一种心理特性，分为有意注意和无意注意。在宝宝几个月的时候，也许你会发现你说话的时候宝宝在盯着你看，这种注意行为属于无意注意。 像孩子大一点，你给他规定认为，让他每天看书半小时。这种为了某项预定目标保持的注意力属于有意注意。 随着年龄的增大宝宝的有意注意会有所增长，想要培养个宝宝有一个好的注意力，家长需要需要注意不要随意打断宝宝，比如随手给宝宝换个玩具，或者一下子给宝宝太多的玩具，都不利于宝宝注意力的培养。 6） 第六式：忙着人际交往变化 宝宝一岁之前的人际关系基本上就是亲子关系的建立，等到能爬会走了之后，随着活动范围的增加，能接触到的人也变多了。等到具备语言能力之后，可能开始有了一两个玩伴。 3岁之前建立玩伴关系通常一对一的，想要让宝宝建立群体的玩伴关系还有是一定难度的。 7） 第七式：忙着自我意识的觉醒和发展 宝宝在一岁左右自我意识开始逐步觉醒，开始有了对“我”的认知，等到两三岁的时候，随着活动范围的不断扩大，还有语言能力的表达，会对“我”的认知不断发展。 可能会表现出“独”的以免，自己的东西不让别的小朋友玩，这都是自我意识发展的表现。 8） 第八式：忙着情绪和情感的发展 三岁看到老，往往都是从一个人的情绪表达和性格来看的。3岁以前宝宝的情绪和情感，对他的生存和发展起着至关重要的作用。 有的宝宝总是哭闹不断了，可能是因为父母在照顾宝宝的时候，没有给他足够的安全感。缺乏安全感会让他的情绪不稳。所以当宝宝哭闹的时候，宝妈应该尽可能的给宝宝安慰，给宝宝建立安全感，才能形成较为稳定的情绪。 9） 第九式：忙着意志力的发展 3岁之前宝宝的意志力处于萌芽的状态，宝宝在一岁到两岁的时候会进行一些随意运动，这是宝宝产生意志力的基础。 2-3岁的时候，宝宝自己能够在自己的语言调节下，有意识的进行行动或者抑制行动，这种行为就产生了意志的雏形。 10） 第十式：忙着练气质 宝宝早期表现出来的个人特点就是气质。通过不同的性格和言行，给人的一种印象。 这种气质是宝宝个性发展最原始的基础，而且具有先天性，是父母无法选择的。但却可以通过后天的培养发生改变。 11） 第十一式：忙着语言的发展 宝宝牙牙学语的时候是最可爱的，语言能力的发展，需要有一定的认知能力、逻辑思维能力达到一定水平，大脑支配能力达到一定的基础，通过后天培养出来的一种能力。 一般可以分为两个阶段： 1岁前的发声准备期，婴儿只能发出咿咿呀呀的单音节，渐渐能够听懂身边的人说简单的词。 1-3岁语言能力的初步发展期，可以说一些简单的词汇、语句渐渐的可以用口语表达自己的意识。 12） 第十二式：忙着动作能力的发展 宝宝在1岁前的婴儿时期，是动作能力发展的最快的时期，从翻身到坐立，从挥动小手抓握，到可以玩玩具。
宝宝的动作发展可以分为大动作和精细动作两个方面。动作发展分为三个方面： ① 从整体到分化动作。最开始是可以做一些比较笼统的动作，例如翻身，渐渐的开始控制局部做一些细致的动作，例如抓握等。 ② 从上到下动作。宝宝一般都是先从抬头开始，然后是支撑上身，再加上腿部力量的爬行，腿部力量成熟之后的站立。 ③ 从大肌肉到小肌肉。宝宝通常现实头部、颈部再到双手、双腿最后是手部的精细动作。 大人们都觉得宝宝三岁前懵懂无知，其实他们在偷偷的修炼“十八般武艺”，估计比家长还要急着长大吧！ 所以，不要再催促他们了，他们自己也很急的！ |
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