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星期天晚上我正在吃晚饭，却被领导一通紧急电话叫到了宿管中心。 “董真，你班的张毅偷东西，你知道吗？” “怎么可能，他在班级里表现的很好。” “这是视频，你自己看吧！”只见监控中他鬼鬼祟祟地一个宿舍一个宿舍地游荡，最后从一个房间里拉着一个红色的行李箱出来，我口瞪目呆。 “难怪这段时间总有学生说丢东西，原来是学校里出了内鬼。”领导很是气愤，我却无言以对。 张毅是这个学期才转到我们班的，父母一直在外面打工，他跟着爷爷奶奶在老家。家里经济条件还算不错，不缺他吃穿，随着爷爷奶奶年龄增大，照顾他有些力不从心，于是就来到父母身边。开学到现在差不多有一个月，他在班里表现得还不错，上课积极发言，对老师也有礼貌，各科作业也按时交，我还安排他做语文课代表呢，按理说他这么一个循规蹈矩的人怎么就去偷别人的东西呢？ 没过多久，他的家长就来了，在视频面前，他们也无话可说，只能不停地给领导赔不是，张毅低着头在一旁写说明。因为此事只有极少数几位相关人员知道，从对学生有利的角度出发，学校权衡再三做出了决定：退还赃物，不处分，照常上课，但是退宿。这已经是最好的结果。 我把他们的宿管长留下来了解情况并嘱咐他不要再声张。宿舍长是个聪明的人，点点头离开了。 之所以选择沉默，是因为偷东西不是什么光彩的事，小偷也不是什么好名声。如果张毅改过自新了，我不希望其他同学带着有色眼光看他，这也算是给他一个改过的机会。往最坏的方面考虑，万一他忍受不了别人的风言风语，采取极端手段怎么办？并且在我的印象中他一直很有礼貌，做出这样的事肯定是事出有因，我还是先了解清楚再说。 第二天早读课的时候，我把张毅叫了出来。一见到我，他立刻就说：“老师，对不起，我给你丢脸了，我错了，我不该偷东西！”知道自己错了，说明还是可以挽救的。 “那你是什么时候开始有这种行为的！” 他低下头沉思不语。我慢慢地开导他，“张毅，老师只有了解原因才能帮助你啊！” 他思虑良久才开口：“六年级下学期才开始的，我同桌总是在我面前炫耀说她爸妈给她买了什么好东西，我又羡慕又嫉妒，我的爸妈只顾在外面打工，我一年到头还见不到他们一次。有一次次美术课上，我忘记带彩笔，同桌有带但是说是她爸妈送她的生日礼物不肯借给我用，我下课后趁她不注意就拿走了她的那盒彩笔，藏了起来，同桌报告给老师，说怀疑是我，但没有证据，也就不了了之。后来谁在我面前炫耀，我就偷偷地拿走他们心爱的东西。其实我也并不缺什么，但是我就是看不惯他们那嘚瑟劲。为什么别人的爸妈那么爱自己的孩子，可以陪孩子，为什么我爸妈要把我丢给爷爷奶奶，生了我却不养我还不如不生我呢！”说起这些往事，他仍然是愤愤不平。父母长期爱的缺失造成了他心理上的不平衡，别人拥有他没有的，他就嫉妒甚至仇恨，这是留守儿童的典型心理。 “你爸爸妈妈是非常爱你的，他们之所有选择出来打工，在外面吃苦受累，也是为了给你一个好的生活环境，这不他们听说你在老家学习上有困难，就赶紧把你带在身边来。听说你出事了，他们立即请假到学校来，这难道不是爱你吗？ “他们是把我接来了，但是我在现在这个家里却像个陌生人，周末回到家，他们都去上班了，晚上很晚才回来，除了给钱，他们似乎根本不关心我。”长期亲子关系的缺失，对于父母的爱，他体会不到，我的解释也消除不了他内心的隔阂。知道了他的问题所在，我避重就轻地说：“撇开父母的问题，我们来谈谈你的行为，要知道偷盗既不光彩也不道德。这次老师帮你护住名声，除了宿舍长其他人还不知晓，但是如果再有这样的行为，老师也帮不了你，名声坏了，你以后还怎么做人？并且不要再心存侥幸，因为学校各个角落都安装了摄像头，你也长大了，要为自己的行为负责，你要不要改？” “改，我一定改，老师，我不是个坏孩子！”他连忙保证，我拍了拍他的肩头，然后示意他先回教室读书，他有这种行为是因为情感缺失造成的，改正需要时间，并且如果想要彻底改正还需要家长的配合，于是我把他的家长请来了办公室。 他父母对于我对张毅的关照千恩万谢，但是当听我讲完张毅的事情后，他们没想到张毅那么小就开始拿别人东西，爷爷奶奶也从没对他们讲过这些问题。他们没日没夜地干活，大笔大笔往家里寄钱，没想到张毅现在却出了这么大的问题，他们有些束手无策。 “孩子不是你们光提供他物质基础就行了，他需要你们的嘘寒问暖，他需要你们的陪伴与沟通，你们现在是把张毅带到了身边，你们知道张毅心中想的是什么？他的兴趣爱好是什么？” 面对我的问题，他们哑口无言，在他们心中，孩子能吃饱穿暖就行，怎么会惹出这么多事。他妈妈甚至有些为难地说：“老师我们厂里人手不够，太忙，老板一定要加班，所以照顾起孩子来就有些力不从心。” “要知道钱是挣不完的！挣钱的目的都是为了孩子能生活的好，如果孩子行的正，将来靠自己也能生活的很好，现在孩子出现了问题，如果再不采取措施，你挣再多的钱也不够他挥霍的！孩子的教育时效性太短，错过了就再也没有了！张毅的问题，我们要共同努力帮孩子改掉这个陋习，光靠老师单方面的努力效果甚微。再说了，张毅现在不能住宿，难道你们还要看着他在错误的道路上越走越远，并且孩子是你们自己的，你们要考虑清楚？”我严肃地分析了利弊，在张毅这件事情上，单靠老师的宽容避免不了他再犯，最主要还是得靠他父母去改变，如果能得到父母的关爱，他和父母之间有良性的互动，他的思想就会抑制他的行为。 “容我们回去商量商量。”他爸爸思虑良久说。这事对于他们家庭来说确实不是小事，的确需要仔细商酌一番。 班上除了我和宿舍长，其他人都不知道张毅被退宿的原因，而我们心照不宣地保守着秘密。张毅依然做着他的语文课代表，早读时认真领读，作业按时收发，工作非常负责。课下我时不时地找他聊天，及时了解他内心的真实想法。幸亏当时的我够理智，给了他改过自新的机会，否则我会错失一个得力干将。 在那之后，张毅妈妈辞了工作，每天接送张毅上放学，风雨无阻。张毅慢慢地体会到父母的辛苦，感受到父母的爱，也变得懂事许多，在学习上更加刻苦，成绩进步神速，一直到毕业，他再也没有拿过别人的东西。就像他说的，他真的不是一个坏孩子！ 错了能改就是好孩子！ 作者：惠东县吉隆镇中学 董真 |
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