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声势浩大的为期一天的学校管理观摩学习已落下帷幕，但观摩学习过程中各校优美的校园环境，丰富多彩的校园文化，干净整洁的校容校貌，分门别类的软件档案，别具一格的管理模式仍在眼前浮现，在心中回荡，细细品味，慢慢咀嚼。 等兴奋激动的心情慢慢趋于平静之后，我一直在思索，到底什么样的管理才能称得上优秀而上乘的管理呢？我认为以下几点可以作为一种参考。 一、领导。 作为学校管理者的领导要有一种教育情怀，热爱教育，有献身教育的坚定信念，他关心教师的成长和发展，经常走在教学第一线把握教育的脉搏和学生思想的动态，与时倶进而不随波逐流，锐意进取而不墨守成规，敢于改革而不固步自封，广开言路而不独断专行，耐得寂寞、静得下来，目光长远、着眼未来，制定政策有理有据而不脱离实际、夸夸其谈。 二、团队 优秀的学校都拥有一支团结协作、昂扬向上的教师团队。他们有强烈的集体荣辱观，珍爱学校的荣誉，容不得别人非议自己的学校，敬业爱岗、顾全大局，热爱学生、因材施教，活力四射、精力充沛，谦逊好学、勇于进取。 三、制度。 没有规矩，不成方圆。科学而健全的管理制度不仅能规范大家的言行，使大家有章可循，有据可查，更大的作用我认为就是能调动人们的工作热情和积极性，使每个人都能在单位里找到自己的坐标，有事可做，有事可干，有充溢的工作幸福感而不疲倦懈怠。 四、文化。 优美而独特的校园文化简约而不繁琐，它与其他学校有相似之处但又有自己独特的文化内涵，与学校的办学理一脉相承。它因地制宜，恰到好处，使参观者赏心悦目而不眼花瞭乱，使生活其间之人看有所悟而奋发上进。 五、学生。 一切优秀学校管理的出发点和落脚点都是学生，优秀的学生才是优秀管理的最好作品。如果一个优秀的学校培养不出优秀的学生，那么这个学校也就无所谓好的学校，也就不能称谓优秀的管理。我想一个优秀的学校培养出的学生应该是这个样子的：学生追求上进而不懒惰，书写认真而不缭草，发言积极而不拘束，思维集中而不放纵，彬彬有礼而不散漫，阅读丰富而不浅薄，天真活泼而不躁动，井然有序而不喧哗。 以上几点也许是作为一名教育工作者的我心中所追求的奋斗目标，犹如恋人心中的伊甸园，美好而令人神往，但我相信只要我们执著追求，探索不止，奋斗不息，这一切绝对不是一场梦。 作者：碾上小学 胡军生 |
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