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走近布鲁纳010 黑字 布鲁纳思想 经小强稍微加工 蓝字 小强指手画脚 编码系统理论 布鲁纳在解释思维过程时，除了探讨概念和概念获得过程外，还对编码系统作了深入的研究。所谓编码系统，就是"一组相互联系的、非具体性（具有概括性的）的类别"(1973）。编码系统是人们对环境信息加以分组和组合的方式，它是不断地变化和重组的。 人们若要超越直接的感觉材料，那么，所涉及的不仅仅是把感觉输入归入某一类别，并根据这一类别进行推理，而且还要根据其他相关的类别做出推理。正是这些相关的类别构成了编码系统。编码系统的一个重要特征，是对相关的类别做出有层次结构的安排。较高级的类别比较一般些；较低级的类别比较具体些。 要超越直接的感觉材料的三步： 1.感觉归类 2.归类推理 3.迁移推论和应用 智慧生长理论 布鲁纳十分重视生长（growth）的问题，认为如果教育工作者忽视已有的有关生长的知识，那是会误人子弟的，总有一天会建立起一门综合性的"生长科学（the growths sciences)"。事实上，每一个科学家都从他自己所擅长的角度来探讨生长的问题。布鲁纳对考察人类智慧生长的方式提出了自己的看法。尽管对智慧生长的考察方式可以是多种多样的，但必须遵循四条基本准则： （1）必须以某种精确的形式来描述心理运演的特点； （2）必须考虑到各种自然的思维方式； （3）必须考虑到人们所处的社会文化的性质； （4）必须考虑到人类的演进对人类生长形式的影响。 因此，对人类智慧生长的看法，要考虑到思维产物的种种特性、考虑到思维的工具性质、说明智慧对社会文化的模仿性，并把人类置于演进的背景中加以考察。更重要的是，这种人类智慧生长观还要有助于我们理解"怎样教育人们，才能使他们充分利用自己的智慧的遗产?"这一问题。如果智慧生长的理论没有考虑到上述四项准则，也无助于我们对教育的理解，那是注定要失败的（1973）。 表征系统理论 表征或表征系统，是人们知觉和认识世界的一套规则。 在人类智慧生长期间，有三种表征系统在起作用，这就是"动作表征、肖像表征和符号表征”即通过动作或行动、肖像或映象，以及各种符号来认识事物。 三种表征系统的相互作用，是认知生长或智慧生长的核心，实质是三种信息加工系统，人凭借三个系统来认识世界的。 布鲁纳把儿童认知生长与人类演进过程作了比较，在初始阶段，人类远不是食肉动物中最凶猛、最强壮的动物，人类最终能成功地征服其他所有动物，是因为具有理智和智慧，来源于演进过程中经历的三类重大发明： 第一类发明：制造出能够扩展人类动作能力（motor capacities）的工具： 包括简单的工具（如杠杆、轮子、斜面等），以及由各种简单工具组合而成的器具（如刀、弓箭等）。通过扩展动作能力，人类可以更加容易达到目的。 第二类发明：涉及扩展感觉能力（sensory capacities）的工具： 包括简单的烟熏信号到望远镜、显微镜、收音机和电视机等，从而使人们能看到、听到或感受到本来感官无法感觉到的信息。 第三类发明包括那些扩展人类推理能力（ratiocinative capacities）的工具： 如语言、学说和对事物的种种解释，直到现代的计算机系统，使得人们从一些推理的苦役中解放出来。 第三类小强要特别插话：我们把好多事情外包，大脑的机能和习惯就会被改变，在《思考 快与慢》中，认知科学家提到的我们的理性系统就会退化，我们的浅薄和浮躁与日俱增，因此我们回归慢阅读回归思考，写东西倒逼自己思考是对大脑的一种重新改造，让新的好习惯慢慢绑架我们，让我们的思维模式有改变，进而改变我们的行为模式，这就是我们坚持做一些之前没有做过的事情的价值所在。 如何评价我们的学习是否有效果 我们首先考虑是不是有这三方面的变化： 对某一事物或者某一领域的认识 角度拓宽了 对某一事物或者某一领域的认识 深度增加了 对某一事物或者某一领域的认识 偏见减少了 其次，我们有没有将我们所学进行指导实践并坚持行动 否则，学习不拿来用，我们还学个P啊 儿童使用的表征系统，与人类发明创造的历史演进过程极为相似。 在儿童发展初期，他们是根据对客体的直接感受来表征客体的，是用肌肉来表征客体的。这种动作表征是与人类演进中注重扩展动作能力的阶段相吻合的。 在儿童发展的早期，他们从完全采用动作表征过渡到肖像表征，即开始能够使用"心理映象"作为某些客体或事件的代用品。这同人类创造发明指向扩展感觉能力的时期也是一致的。 最高级的表征形式是符号表征，符号表征与肖像表征的根本区别在于：肖像表征同它的指称物在形式上完全是相似的，而符号表征则完全是任意性的。尽管符号表征是以任意性为特征，但我们一般都能理解它们所包含的意义。同样，符号表征是与人类旨在扩展推理能力的时期相平行的。 3件事： 学业 起草一个大纲 英语 手写笔记 学习设计 升级自己的学习设计方案 1复盘： 走心 烧脑 1提问： 继续走进布鲁纳可好？好 参考资料： 先强的胡搅蛮缠 布鲁纳的教育思想 留言参与互动 每周送出图书一本 |
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