物理《声现象》复习课件

　　一、声音是什么第一章声现象(复习)

　　1、声音是由于发声体的______产生的。一切发声的物体都在_____。固体、液体、气体都可以发声。_____停止，发声也停止。第一章声现象(复习)

　　(注意：振动一定会发声，但发出的声音人不一定会听到;如果物体不振动，是决不会发出声音的)第一章声现象(复习)

　　2、声音的传播第一章声现象(复习)

　　(1)声音的传播需要__ __，一切固体、液体和气体都可以作为_ ____，声音在介质中以波的形式传播，叫做___ __。第一章声现象(复习)

　　(2)_____ 不能传声。第一章声现象(复习)

　　(3)声音在不同介质中传播的速度不同。声音在固体中传播速度最快，其次是液体，气体的传播速度最慢。

　　3、声波能使物体振动，能粉碎小石头，这表明声音具有 。第一章声现象(复习)

　　二、声音的特征

　　1、声音的三要素第一章声现象(复习)

　　(1)声音的三要素是指声音的___ _、_____和______。第一章声现象(复习)

　　(2)音调指声音的_______，是由物体振动的_______决定的;响度指声音的_____，是由物体振动的________决定的;我们能分辨不同人的声音，依据的是声音的________。第一章声现象(复习)

　　(3)

　　声音的特征

　　响度

　　音调

　　音色

　　影响因素

　　振动的

　　声源的远近

　　振动的

　　发声体的材料、结构

　　改变方法

　　改变力的大小

　　改变发声体的长短、粗细、松紧

　　举例

　　震耳欲聋

　　脆如银铃

　　悦耳动听

　　说明

　　1、 频率： ，单位：

　　2、 振幅：振动的幅度

　　2、用一把直钢尺完成下列探究实验：

　　(1)探究声音的响度与声源的振幅有什么关系?

　　(2)探究声音的音调与声源振动的频率有什么关系?

　　(1)实验方法：将钢尺一端放在桌面上，用手按住，另一端伸出桌面外( 相同)。第一次 拨钢尺，使钢尺振动发声;第二次 拨钢尺，使钢尺振动发声。

　　现象：第二次比第一次的响

　　结论：振幅越大， 。

　　(2)实验方法：将钢尺一端放在桌面上，用手按住，另一端伸出桌面外(用大小相同的 拨动钢尺)。第一次伸出的 一些，使钢尺振动发声，此时钢尺振动的 ;第二次伸出的 一些，使钢尺振动发声，此时钢尺振动的` 。

　　现象：第二次比第一次音调低

　　结论：振动越慢， 。

　　三、令人厌烦的噪声

　　1、噪声的来源、危害和控制第一章声现象(复习)

　　(1)划分声音强弱等级的单位是_ __，用符号“dB”表示。第一章声现象(复习)

　　(2)减弱噪声的方法有：从噪声的_________、_________和________三个环节来防治。第一章声现象(复习)

　　2、从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。

　　四、人耳听不见的声音第一章声现象(复习)

　　1、由于人耳听到声音的频率范围是_ __Hz～_______Hz，在这个范围以内的声音称为可听声。人们把频率低于____Hz的声音叫做__ ___，频率高于_____Hz的叫做___ __。

　　2、超声波具有 ， ，易于获得较为集中的声能等特点。生活中的应用：声呐、B超图像、超声波清洗器、超声波焊接器

　　3、次声波可以传的很远，容易 。一定强度的次声波对人体会造成伤害。