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最近，我的幼师朋友和我吐槽 中班家长都很期望老师能教点“知识” 相信很多老师都遇到这样的家长 他们希望幼儿园多教点知识 而不是在幼儿园就是“傻玩” 不知道幼儿园到底在教些什么 今天，我就想和大家聊一聊 幼儿园到底教什么，孩子又能学到什么 幼儿园为什么不教拼音、算数？ 01 ◇ 3-6岁孩子的年龄特点 大班孩子的思维仍处于具体形象阶段，是在活动、游戏中去认识事物。 大班幼儿的手部肌肉尚未发育成熟，骨骼关节以及肌肉之间的协调能力较差，无法较好地掌握书写动作。 所以，如果大班就让孩子练习拼音、做算术题，不仅不符合孩子的年龄特点，还会造成孩子对小学的恐惧。 ◇ 幼儿园以游戏为基本活动 去年，教育部就颁布了治理幼儿园“小学化”的通知。 同时，教育部长也强调，避免幼儿园的小学化倾向，明确幼儿园的基本教学模式是游戏模式。 为什么要强调幼儿园以游戏为基本活动呢？ 那是因为，学前阶段是为孩子一生的发展奠定基础。幼儿园是孩子从家里离开，初次接触社会的地方。 幼儿园是为孩子打开世界的窗口，激发孩子对未知世界的探索和热情，而不是为了教孩子具体的知识和技能。 所谓“三岁看大，七岁看老”，并不是说在幼儿园里看孩子学习多少知识，而是看孩子习得了什么样的习惯和品质，而这些才是真正为孩子将来的学习积蓄了力量。 幼儿园里到底教什么 02 其实，幼儿园三年的教育，它一直在为孩子入学做准备。入学准备是幼儿园教育的一个重要功能之一。 在幼儿园的三年游戏活动中，孩子们学会了： ◇ 适应社会的能力 幼儿园就是一个小社会，孩子会体验到和家里完全不同的生活，接触不同的人和事，在这个过程中，孩子会慢慢建立“个体”和“集体”的概念，逐步学会与人相处，适应不同的环境，认识自我，明白如何融入到集体生活之中。 ◇ 生活自理的能力 在幼儿园里，老师们会为孩子们创造自我服务的机会，用儿歌和游戏促进孩子自己动手的愿望，让孩子学着自己吃饭、主动上厕所、自己穿衣裤，自己整理物品…… 在如复一日的活动中，孩子逐渐学会照顾自己，培养生活自己能力。 ◇ 良好的学习品质 在幼儿园养成良好的学习习惯和正确的学习方法，才是最重要的。学会专注地做一件事，遇到困难敢于尝试，对未知的事物勇于探索……这些才是孩子在以后学习中受用一生的品质。 ◇ 礼貌待人的态度 在幼儿园里，礼貌教育并不是课堂上的形式主义，而是渗透在孩子们一日生活中的。遇人主动问好，学会使用礼貌用语，通过每天的活动，孩子们学会有礼貌，学会尊重他人。 ◇ 控制情绪的能力 孩子虽然小，但也有自己的性格脾气。老师会教孩子了解自己的各种情绪，也允许孩子用正确的方式去发泄情绪。比如教室一角设置一个私密区，让孩子有独处的时间，发泄自己的负面情绪。 ◇ 分享的能力 |
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