“幼小衔接”衔接什么？如何衔接？三大品质培养，快快收藏起来吧！眼看还有几个月孩子就要上小学了， 孩子的幼小衔接怎么办？ 刚刚进入暑假，送走了一批幼儿园大班的孩子，中班的宝宝们即将就要迈进大班的大门了，许多“预备”大班的家长就已经心急如焚，很多家长开始焦虑要不要给孩子公转私？要不要报幼小衔接班？要不要学拼音？要不要练习写字？甚至自己在家里训练孩子，让孩子各种学习...... 幼小衔接很重要，今天就让我们聊一聊，如何帮助孩子顺利的渡过有效现价？幼小衔接都需要衔接什么？ 依据《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和《幼儿园入学准备教育指导要点》幼儿园教育应以促进幼儿身心全面准备为目标，开发、整合、利用园内外教育资源，积极构建多元双向联动的桥梁，形成幼儿园、家庭、社会、幼儿“四位一体”的幼小衔接模式，以游戏化、生活化的形式来帮助幼儿获得积极地入学前准备。 那么科学的幼小衔接需要培养孩子的哪些能力呢？ 01 专注 良好的专注力是孩子今后学习的有力保障，与学习技能训练相比，培养孩子的专注力更为重要。
专注力重要性： 专注是一切信息能否“输入”的关键，一旦注意力涣散或无法集中，心灵的窗户就关闭了，一切有用的知识都无法进入。 如何培养专注力： l 坚持做 做事情的过程中尽量不打扰孩子，如果孩子有不专注的时候，一定要提醒并鼓励，坚持不懈，哪怕再枯燥也要为最初的选择负责 l 树榜样 自然界、名人和身边的伙伴、亲人都可以成为孩子的榜样。 l 重评价 家长应该多多赞美孩子——如用“你今天看了30分钟书，比昨天多了10分钟，真棒！”等言语赞美；点头或微笑、张大眼睛表示惊喜、竖起大拇指等姿势赞美，用小奖状、小礼物的奖品赞美等等。 注意：赞美的是孩子的品格而非成就。比如：“你说话的时候是看着妈妈的眼睛的，你特别专注！” 家长需要强调具体行为以及行为产生的影响，从而加以赞美。 l 做游戏 可以进行静心训练、舒尔特方格训练等小游戏，这样也能够有效提升专注力。 l 远离电子设备 电子产品是孩子视力的第一大杀手，它是单向的输出行为，会阻碍孩子与人的交流与互动，甚至影响孩子想象力的发展和注意力的集中，如果用电子产品充当“保姆”，宝贝只会越看越“傻”。 02 阅读 阅读重要性 l 培养专注力； l 阅读能力决定学习能力； l 阅读能培养好的学习习惯； l 阅读能让孩子远离手机和电视、游戏。
如何培养阅读能力 l 打造优秀的阅读环境 l 随处有书、随处可取有自己的书架；父母以身作则，有固定的家庭阅读时间。 l 选择合适的读物 l 根据类型选：童谣、绘本、故事书、科普读物、游戏书等； l 根据奖项选：国内的全国优秀儿童文学奖等；全球著名的绘本奖如美国凯迪克奖、国际安徒生文学奖、英国卡内基儿童文学奖等； l 根据作者选：获奖作者或孩子喜欢的作者。 l l 定期到图书馆浸润 有效阅读方法 l 创建阅读仪式：留出一段特别的时间作为每日读书时间，把和孩子一起选择“每日一书”变成惯例，然后坐在一个专门的位置读书。 l 依偎：找一个安静、舒适的地方读书，让孩子紧紧依偎着你，也可以让孩子拿着一个喜爱的玩具，或者是揽着他喜爱的被子。 l 富有表情地读：注意韵律和节奏，每个角色采用不同的声音，但不要采用“娃娃腔”。 l 谈论图画：一边指着颜色、形状、小动物或故事中其他有趣的东西，一边谈论。 l 指字听读书：用手指读的方法让孩子听读书，即孩子看着文字听家长读，读了几遍之后，就能大致认读出这些汉字。 l 重复读书：对喜欢的篇章或段落，可重复地听。多次读一本书，可帮助孩子对常用词汇熟练掌握。 l 家长自己录音：亲子阅读时，可用手机或录音笔录下来，读完后，如果孩子还想听，可一边让孩子自己看书，一边播放音频，让孩子逐渐学会独立阅读。 03 自理 自理能力的重要性 自理就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。它具有培养责任感、增强自信心、帮助养成良好的学习习惯等重要作用。
幼小衔接阶段主要培养哪些自理能力？ l 按时起床； l 自己穿衣服、喝水、上厕所； l 整理书包和抽屉； l 独立吃饭，饭后收拾。 如何培养自理能力 方法+训练+评价+坚持 l 幼儿园孩子自己整理的物品架、玩具架。 l 幼小衔接不是完全的“无缝衔接，孩子们从一个环境过渡到另一个环境，需要时间适应与磨合，家长们无需过度地焦虑与担心，为孩子营造一个温馨的家庭环境，一个积极有爱的亲子关系，以实际行动支持他，才是给予孩子最大的帮助。 |
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