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【摘要：培养有边界感的孩子，不仅能从小培养他的责任感和行为习惯，也会释放孩子的天性，培养独立自主的生活能力和思考能力，让孩子在实现自我中更好地成长。】 和几个妈妈闲聊，讨论谁家的孩子最有想象力和创造力，谁家的孩子最有责任感。这几个妈妈都非常重视孩子的教育，从胎教到早教都投入了很大的精力和财力，科学地培养孩子的各项能力。可越是进行精细化管理，大家越觉得孩子能力提高的同时，好像缺了点什么。大家都向虎子妈请教，到底怎么样培养，才能像虎子一样，正直、有责任感而天性还不被泯灭呢？ 虎子小学期间就有多项发明创造在全国大赛获奖，中学期间年年参加世界机器人大赛，目前在亚洲排名第一的南洋理工大学就读，前些天还代表学校去美国参加了一个国际机器人大赛，获得第二名。虎子不仅在机器人的想象力和创造力方面发挥了他特有的天性，在17岁出国留学以后也表现出了极强的独立性和生活自理能力。 虎子妈也对自己的儿子感到由衷的骄傲，觉得自己管得并不多呀，可是她培养孩子的角度和现在的妈妈们却不同，他们夫妻在孩子小时候就为孩子树立了很好的边界感，该父母做的父母担负起责任，该孩子做的放手让孩子去做，充分尊重孩子的意见。虽然在这个过程中有时也觉得自己挺狠心的，但回过头来看，不仅让孩子的天性得到充分释放，而且让孩子从小就能控制自己的行为，现在亲子关系也非常好。 可见家庭教育中的边界意识有多重要。那怎么样才能培养孩子的边界感呢？分享一下虎子妈的经验。 树立空间的边界感，培养孩子的行为习惯。虎子刚上小学的时候，为了给他提供一个固定的学习环境，他们给虎子买了一个学习桌，并且和孩子约定，只要坐在桌边就是学习，其他跟学习无关的东西一律不许拿过来，养成专心学、安心玩的好习惯。孩子从小就喜欢做手工，花了好几天时间组装了一个飞机模型，一玩起来就高兴得忘形了，从房间里转转转就放到了学习桌上。那可是孩子好几天的手工成果呀，在别处组装的，刚刚拿到桌上就被爸爸看见了，爸爸不由分说一把抢过来，打开窗户就给他扔到楼下，还不允许他去捡……孩子委屈得哭啊……等孩子稍微平静一些，妈妈问他，爸爸是有些冲动，但这件事怨谁呢？孩子边哭边说，是自己忘了规矩。从此他们家的学习桌上再也没出现过玩具，孩子只要坐在桌边就是专心地学习。这件事虎子肯定一辈子也忘不了，边界一旦确立了，是一定要遵守的，不遵守就要受到惩罚。这对他控制自己的行为习惯起到了重要作用。 树立精神的边界感，培养孩子的自觉意识。有一次，妈妈下班回家，看见虎子和哥哥两个人满脸都是泥巴，还在互相打闹。妈妈问，是谁动手的？两人不约而同都把手指向了对方。妈妈上去一脚就把虎子踢飞了，“知道不许撒谎吗？”虎子马上就知道自己错了，老老实实地说：“是我打了哥哥，哥哥也打了我”。不许撒谎是家里制定的道德底线，从此以后孩子再也没有突破过这个边界，做错了可以，但是撒谎绝不可以。虎子长大后，言谈举止都很正，从小在头脑中树立的这些边界意识，让他在成长的过程中自觉地遵守各种规范，没有走一点儿弯路邪路，及时少年出国，也很快适应了国外严格的教育环境。 树立亲子间的边界感，充分释放孩子的天性。虎子爸妈对自己的责任有明确的定位，他们只关注孩子的情绪和学习状态，引导孩子时刻处于有想法有干劲的状态，对孩子的学习成绩和其他活动让孩子自己做主，从不越界干涉。虎子在很小的时候很调皮，上房揭瓦拆东卸西的，夫妻俩认为只要不是原则问题，从来不去管他，所以虎子在性格上一直是同龄孩子中最机灵的。上学以后，他们根据孩子好奇心强、喜欢动手的特点，鼓励他参加了学校的科技创新小组，在这个组里，孩子的奇思妙想得到了激发，小学期间孩子的多项小发明制作在全国中小学生科技创新大赛中获奖，五年级获得了全国宋庆龄少年发明创造奖以及1000元奖金，六年级获得中国少年科学院院土称号，同时为学校争取到了中国少年科学院小院上培养基地的称号。随着知识的积累，孩子又喜欢上了乐高机器人，五年级就开始接触C语言和C++，试着编写小程序应用于机器人完成指定的任务，六年级开始年年参加世界机器人大赛，高一走出国门,代表中国中学生去印尼参赛。夫妻俩认为孩子的学习好坏是他自己的事，虽然有时候看孩子因为玩机器人而成绩排名差了也着急，但从不在孩子面前显露，只是让他自己找原因。孩子成绩排名好了，夫妻俩也会在背后偷着乐一会儿，当着孩子面也不表扬。只要孩子状态好就放心了。后来发现孩子越是比赛紧张的时候，学习成绩反而越好，就问孩子这是为什么。孩子说，“我自己的事心里都有数，学习都搞不好，还有什么资格玩别的？不怕同学笑话吗？”父母让孩子自主学习的界限感，历练了孩子独立思考、独立做决定的能力，也让孩子在自我实现中提升了自己的价值感。 或许有人觉得虎子父母的做法有点太狠了，是不是就是真的“虎妈虎爸”。其实在家庭教育的过程中，他们不是简单粗暴的打骂，在给孩子树立界限感的同时，他们真正地和孩子建立了爱的精神链接。 细心观察，付出专注。小学时候老师经常留一些让家长给孩子默写生字的作业。虎子妈妈对这件事从来没有马虎过。在给孩子默写的过程中，她总是在细心地观察，哪些字是毫不犹豫地写对了，哪些字是迟疑了一会儿才写的，哪些字是上手就写错了，写完以后给每个生字做上记号，要求他自己主动查漏补缺。虎子知道了妈妈在专注的看着他，他也就不会偷懒了，就在这些生字的下边，把刚才迟疑、写错的字再多写两遍。这遍主动默写的时候根本就不用翻页，孩子也不去偷着看上面的答案，他在心里已经为自己树立了一个边界，自觉地把已经写过的字和自己主动默写的字分开边界，知道自己应该出什么努力才能达到优秀。他们还每天都有和孩子固定的亲子游戏时间，和孩子共同完成精心编制的《心情表格》来了解孩子在学校一天的状况，让孩子讲在学校开心的事、烦恼的事、有意思的事，根据自己的表现选择笑脸和哭脸的表情，每天在表格上贴上心情图标，让孩子自觉主动地做好学校里的课堂表现。 找准时机，温情表达。教育是个漫长的过程，很多问题发生的时候，家长有时也措手不及。虎子妈在发现孩子有了问题的时候，她会先想想有没有提前给孩子划定边界，如果自己都没想好，她不会上去就管，而是装作没看见。等她在心理已经把边界划定清晰了，而且孩子也不在别扭劲儿上，找准一个孩子犯了错又能接受的时机，及时谈判解决，剖析问题，这时候就会收到良好的效果。 亲身示范，以身作则。虎子小时候在家作业，妈妈虽然在旁边做自己的事，从来不去管他，但是也不会去玩游戏打麻将，有意无意地端着本书看，为孩子培养一个良好的家庭环境。孩子后来有了边界意识以后就会告诉她，妈妈你去做你自己的事吧，我自己写作业就好了。周末上辅导班，很多家长都愿意给孩子安排一个舒适的时间，让自己和孩子多睡会懒觉。可是虎子妈不管冬天多冷，都会主动要求给孩子安排在早上第一节课。她跟孩子说：上好课是你的责任，上完课去看爷爷奶奶、姥姥姥爷是我们的责任，不能因为周末你上课就耽误了我们去看他们。父母的言行给孩子做了很好的表率，让他知道每个人都有自己的责任，都应该做好自己份内的事。 培养一个有界限感的孩子，需要父母拎清自己的边界，在性格塑造、学习能力、人际关系等方面放手给孩子更多的自主空间。不是放手不管，而是倾注更多的时间与爱心，在家庭教育中建立起父母和孩子爱的精神链接，知道自己该管什么，不该管什么，让孩子既走的直、走的正，又能顺应天性自然地成长。 知秋 |
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