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教师都有无私奉献的精神。为了教育，他们心甘情愿默默耕耘；为了学生，他们宁可牺牲个人的一切。但是，现在的教师没有时间为教育而累，更没有精力为学生而忙。他们每天忙的和累的都是形式主义。 一、学校管理上的形式 1、教案，特别是手写教案 绝大多数教育领导者都不懂什么叫备课，他们要求的备课就是写教案。其实，教师的备课就是对教材的钻研，抓住重点和难点，构建整个教学思路。教师能做好这些，就已经是一个很负责任、很优秀的教师了。教师钻透教材后，在书本上标注一下就很好了，记性好的老师连标注都不用。 可是，领导们总是强迫教师要教案，甚至为了彰显领导权威还强迫教师手写教案。这有什么必要呢？又有什么作用呢？如果教师上课总是拿着教案或盯着教案，这样的教师还有资格当教师吗？ 所以，教案这一形式主义逼着所有教师去抄写教案，剥夺了教师钻研教材的时间。 2、各种学习 教师的无用学习真的是数不胜数。目前每天要学习积分，还要学习心得；各种网络培训让教师成为了别人的赚钱工具。这许许多多的学习，根本不用你用心，只需要你用时，这又何必呢？ 二、外来的形式，更是应接不暇 1、防溺水教育。教师对于防溺水能做的只能是加强对学生的教育，但很多地方要求教师下到乡下有水域的地方去拍照留痕迹，这对于防溺水有什么作用呢？所有的水域都有管理者，教师没有行政执法权，你能管谁?你说的话有谁能听？ 2、打恶除黑、禁毒教育。这些都是人民警察的职责，社会干净了，学校自然就清静了。作为教师，只能教育学生树立正确的人生价值观，教育学生不参与、不接触，那就很好了。 最近发生多起校园欺凌事件，学校是有教育责任，但最根本的还是社会教育，不良的社会现象、对未成年人有负面影响的电影电视、网络游戏等等都是问题的关键。令人欣慰的是，近年来国家在打恶除黑、防暴防毒等方面的力度在不断加强，这对于学校教育是最有力的支持。 最后，真希望尽快减轻形式主义给予广大教师的压力，让所有教师都能够安安静静地教书育人。 |
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