我们要容得下更多这样的学生作文

前几天，我的朋友，也是我们的同行，南京的聂老师发给我看她的学生写的诗，《秋游》。我一打开看就乐了，太有趣了，这首诗太有趣了，这个五年级的小孩，太有趣了！

我把这首诗发到微博上，一天时间，转发数三万，点赞十二万，阅读量达到了三千多万。没想到这么一首小小的直白如话的童诗竟激起这么大的反响，我想，除了它本身的天真和童趣，也有大家对童声作文的呼唤。

何谓童声作文？就是儿童自己的语言，它是质朴的，真挚的，烂漫的，趣味的。长久以来，作文教学饱受争议，就是对套路话作文的反感，对学生八股文的反感。鲜活的童心在经历了课堂教学后，竟然丧失了想象力，写秋天，必然是“大雁南飞，落叶飘飘”，写母亲，必然是“深夜送我去医院”，写《难忘的第一次》，一股脑儿地第一次学骑车，第一次学游泳，一股脑儿地先是失败，然后差点气馁，又经鼓励，再次加油，最后学会——几乎达到了万人一文的程度。

当小孩子的作文里不敢抱怨，不敢讨厌，不敢放肆，只剩下正确和努力的时候，他们写的，还是他们的心声吗？

当他们的作文不再忠实于自己的内心，只效忠于老师的分数时，又有什么写的价值呢？

也是前几天，我的另一个好朋友，也是我们的同行，春萍老师，发给我看她的学生小谢写的日记，当我看到才读二年级的小谢，笔下那个情急之下会闯红灯、会吼孩子的妈妈时，我的眼睛仿佛一下子被这样鲜活的文字给擦亮了。这个小孩的优秀，母亲的亲切，跃然纸上。

聂老师、春萍老师，她们在语文课上，给了孩子多么自由又快乐的表达空间啊！

愿所有的孩子，都能拥有这样一支笔！愿我们的课堂上、我们的学校里、我们的考试中……都能容得下更多这样的学生作文！