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作者:悠闲居士 笔名:惜尘 对教育而言，培养习惯是头等重要的事。教育家叶圣陶先生曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”十几年的工作经验,我总结了如何培养学生的良好习惯，有以下几个措施： 一、尊重学生的权利，让孩子充分的参与 ，十几年的工作经验使我有一个深刻感受：在孩子的习惯养成过程当中，有一个危险存在，那就是习惯培养的过程变成奴役孩子的过程，什么意思呢？就是大人在研究习惯，制定规范，然后强迫孩子去做，去执行，这就很可怕，因为真正的教育是自我教育，自身培养，孩子本身是主人，我们应当发挥他们的主人作用。 在德育课堂中，我着重于向孩子们宣传做一个好孩子应有的良好行为习惯，要尊师爱老，团结同学，乐于助人，怎样礼貌的待人接物，日常生活应请注意哪些礼仪……这样才能给人留下一个良好印象，才是个好学生才能多交朋友。我在教学中渗透良好习惯的宣传，鼓励孩子自主自动去追求、自觉完善行为习惯。 二、衡量秉性，因性而施 我们要培养孩子的良好习惯，要和孩子商量，如：你们需要不需要培养这个习惯？你愿意不愿意培养这习惯？因为孩子有选择权：我愿意养成什么习惯，比如爱运动的习惯、说话算数的习惯、有礼貌的习惯……内向的孩子不能培养成外向的孩子，慢性的孩子不能培养成急性的孩子，习惯养成要讲究规则，要尊重差异。 好动的学生培养她健康运动习惯，灵活的同学陪养她善于观察的习惯，内敛的同学培养她善于思维，这样因秉性而施于教，事半功倍， 三、矫正不良习惯 培养良好习惯同时是矫正不良习惯的过程，对着孩子，我们会发现许多学生有不少的坏习惯，怎么办？让我们来重温一下乌申斯斯基的话：“人类神经体不仅可以有天赋的反射，而且在活动的影响下也有掌握新的反射的能力。”这说明人体在长期对某方面进行培养活动，也可以形成新的活动习惯，这是人体所具备的，因此经过教育，经过培养，人是可以形成新的习惯，新的反射，我们完全可以通过训练来矫正孩子们的不良习惯。 在教学中，我经常用这样方法来矫正孩子的不良习惯。如我曾经教过的一个同学他有个聪明的头脑，但总是不完成作业，经过几次批评教育，无济于事。我发现这同学不完成作业已经成为习惯了，因为他发现老师父母只是批评，也没拿他怎样，惰性也就养成了 四、树立形象榜样进行教育培养 树立班内劳动积分子，常在劳动工作过程当众表扬，并及时提倡鼓励同学向其学习。例如，这次期中考后，天气开始热，教室与老师办公室后有条滴水沟，长久的积淤，形成垃圾成堆，虫蚊开始多起来。为此我组织同学清除垃圾，在清除过程中树立几个典型，并当场提出表扬，同学们的积极性得到提高。 五、习惯培养要持之以恒 习惯培养有很多方法，但必须持之以恒，一个习惯的出现一定要训练一段时间，这训练仍不是天天正步向前走，有可能是原地踏步。因此，我们要进行分析、评估、引导、训练……如我们303班，在学年初，我发现同学不时有个坏习惯，有许多同学喜欢随地丢废纸，这不就是一种不良习惯吗？一次班会上，我跟同学们说：“你们希望在一个整洁的环境中学习吗？”全班同学都表示肯定，我接着说：“请看看我们周围地下的纸屑。”同学们看了之后都有所羞愧，于是我趁热打铁说：“同学们，我们一起努力把我们班变成整洁、干净的班级，好不好？”同学们都表示赞成。于是我要求学生养成上课时间用过的废纸先暂放课桌，下课立刻放到垃圾桶里，其次，要求每个同学都要管理好自己座位周边的环境以及课桌的摆放，同时，我落实班干部为监督员。通过第一次确立任务之后，第一个星期我发现，只有少数人能做到，接下来，每个星期我都强调这件事，而且每次都表扬表现好的同学，每月还评选“优秀环境组”。经过发半个多学期，我们班的同学基本上养成良好的习惯，班上的环境卫生不再多烦恼了，这一习惯还受到了科任老师的肯定。 这几点是本人工作中的点滴体会，好的习惯会跟随并影响人的一生，赋予小学生好的习惯，便是赋予他们美好的人生。 六、 培养孩子良好习惯的六大步骤 步骤1：要认识习惯的重要性。我们可以通过讲故事、让孩子分析案例等多种方式来进行，使他们切身感受到习惯的重要性。 步骤2：与孩子一起讨论制定适当的行为规范。订班规，制定习惯培养目标，一定要发动学生和父母老师都参与。要让孩子自己说：习惯这么重要，我特别需要形成一个什么什么习惯。要一个一个地确定培养目标，甚至两个月培养一个习惯，一个新习惯，这都很好。 步骤3：进行形象感人的榜样教育。用各种教育行动进行榜样教育，各种各样的杰出人物都有好习惯。大家都知道李嘉诚很守时，他怎么守时?他的表都是拨快10钟的。 对教育而言，培养习惯是头等重要的事。教育家叶圣陶先生曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”十几年的工作经验,我总结了如何培养学生的良好习惯，有以下几个措施： 一、尊重学生的权利，让孩子充分的参与 十几年的工作经验使我有一个深刻感受：在孩子的习惯养成过程当中，有一个危险存在，那就是习惯培养的过程变成奴役孩子的过程，什么意思呢？就是大人在研究习惯，制定规范，然后强迫孩子去做，去执行，这就很可怕，因为真正的教育是自我教育，自身培养，孩子本身是主人，我们应当发挥他们的主人作用。 在德育课堂中，我着重于向孩子们宣传做一个好孩子应有的良好行为习惯，要尊师爱老，团结同学，乐于助人，怎样礼貌的待人接物，日常生活应请注意哪些礼仪……这样才能给人留下一个良好印象，才是个好学生才能多交朋友。我在教学中渗透良好习惯的宣传，鼓励孩子自主自动去追求、自觉完善行为习惯。 二、衡量秉性，因性而施 我们要培养孩子的良好习惯，要和孩子商量，如：你们需要不需要培养这个习惯？你愿意不愿意培养这习惯？因为孩子有选择权：我愿意养成什么习惯，比如爱运动的习惯、说话算数的习惯、有礼貌的习惯……内向的孩子不能培养成外向的孩子，慢性的孩子不能培养成急性的孩子，习惯养成要讲究规则，要尊重差异。 好动的学生培养她健康运动习惯，灵活的同学陪养她善于观察的习惯，内敛的同学培养她善于思维，这样因秉性而施于教，事半功倍， 三、矫正不良习惯 培养良好习惯同时是矫正不良习惯的过程，对着孩子，我们会发现许多学生有不少的坏习惯，怎么办？让我们来重温一下乌申斯斯基的话：“人类神经体不仅可以有天赋的反射，而且在活动的影响下也有掌握新的反射的能力。”这说明人体在长期对某方面进行培养活动，也可以形成新的活动习惯，这是人体所具备的，因此经过教育，经过培养，人是可以形成新的习惯，新的反射，我们完全可以通过训练来矫正孩子们的不良习惯。 在教学中，我经常用这样方法来矫正孩子的不良习惯。如我曾经教过的一个同学他有个聪明的头脑，但总是不完成作业，经过几次批评教育，无济于事。我发现这同学不完成作业已经成为习惯了，因为他发现老师父母只是批评，也没拿他怎样，惰性也就养成了 四、树立形象榜样进行教育培养 树立班内劳动积分子，常在劳动工作过程当众表扬，并及时提倡鼓励同学向其学习。例如，这次期中考后，天气开始热，教室与老师办公室后有条滴水沟，长久的积淤，形成垃圾成堆，虫蚊开始多起来。为此我组织同学清除垃圾，在清除过程中树立几个典型，并当场提出表扬，同学们的积极性得到提高。 五、习惯培养要持之以恒 习惯培养有很多方法，但必须持之以恒，一个习惯的出现一定要训练一段时间，这训练仍不是天天正步向前走，有可能是原地踏步。因此，我们要进行分析、评估、引导、训练……如我们303班，在学年初，我发现同学不时有个坏习惯，有许多同学喜欢随地丢废纸，这不就是一种不良习惯吗？一次班会上，我跟同学们说：“你们希望在一个整洁的环境中学习吗？”全班同学都表示肯定，我接着说：“请看看我们周围地下的纸屑。”同学们看了之后都有所羞愧，于是我趁热打铁说：“同学们，我们一起努力把我们班变成整洁、干净的班级，好不好？”同学们都表示赞成。于是我要求学生养成上课时间用过的废纸先暂放课桌，下课立刻放到垃圾桶里，其次，要求每个同学都要管理好自己座位周边的环境以及课桌的摆放，同时，我落实班干部为监督员。通过第一次确立任务之后，第一个星期我发现，只有少数人能做到，接下来，每个星期我都强调这件事，而且每次都表扬表现好的同学，每月还评选“优秀环境组”。经过发半个多学期，我们班的同学基本上养成良好的习惯，班上的环境卫生不再多烦恼了，这一习惯还受到了科任老师的肯定。 这几点是本人工作中的点滴体会，好的习惯会跟随并影响人的一生，赋予小学生好的习惯，便是赋予他们美好的人生。 六、 培养孩子良好习惯的六大步骤 步骤1：要认识习惯的重要性。我们可以通过讲故事、让孩子分析案例等多种方式来进行，使他们切身感受到习惯的重要性。 步骤2：与孩子一起讨论制定适当的行为规范。订班规，制定习惯培养目标，一定要发动学生和父母老师都参与。要让孩子自己说：习惯这么重要，我特别需要形成一个什么什么习惯。要一个一个地确定培养目标，甚至两个月培养一个习惯，一个新习惯，这都很好。 步骤3：进行形象感人的榜样教育。用各种教育行动进行榜样教育，各种各样的杰出人物都有好习惯。大家都知道李嘉诚很守时，他怎么守时?他的表都是拨快10钟的。 步骤4：持之以恒地练习。习惯培养有很多技术手段，大家可以尝试，但是有一条是必须做的，一个习惯的出现一定要训练一个月以上。但是这训练不是天天正步走，不是这个意思，而是要进行分析、评估、引导、训练，等等，这是不可缺少的环节。 步骤5：及时而科学地评估引导。要表扬，用各种方式表扬和引导，对孩子一定要及时地表扬。 2020年6月15日 惜尘写 |
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