以前工作中随手记过一些不像东西的东西,包括职业教育的,包括民办教育的,包括其他的,没章没法,基本都是些瞬间的体会感悟,貌似忧国忧民,其实杞人忧天,文字粗陋,甚至观点谬误,能说明的只是当初工作还算认真而已。 重新顺一遍,修改个别字句标点,权作当年工作些许印记。 本文记于10年6月1日,一些瞬间的胡思乱想。 上个周末,到深圳参加了《中国教育报》组织的《全国职业教育改革创新高峰论坛暨“宝安模式”研讨会》。 再好的东西,停留在纸上,落不到实处,都是空话。时间不等人,莫等闲,白了少年头。 一是利益问题。校企合作对学校的好处是显而易见的,但企业能从其中获得什么好处,这些好处值得企业投入多大的人力、物力和精力来参与合作,,都是应该重视和认真研究的问题。 如果企业岗位技能要求不高,仅从解决员工供应角度,企业恐怕没太多的积极性。想当年,很多院校开展工学结合,引企入校,搞了一些低层次的产品加工组装,实际就是利用学生充当廉价劳动力,学生放弃宝贵的学习时间,从事那种几乎没什么技术含量的重复劳动,此事是万万不可取的。 二是政府部门、教育行政部门推动这项工作的手段何在。周会长在解读《规划纲要》时说,国家要在校企合作方面立法,要制定出台推进措施。这点非常关键,宝安模式很关键的一点,也是政府对合作的经费支持。单靠企业用工紧张来逼迫企业参与合作,恐非长久之计。 三是体制机制问题。感觉企业、院校是在两种不同的体制下运行的东西,很多方面不对接,有些问题,只能通过体制改革来解决。 不过,把问题和困难找出来,组织利益相关者进行探讨,探讨解决问题的办法,也是办法。 2010年6月 |
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