 这篇文章其实是启明在看完西雅图太平洋大学公开课《婴儿大脑规则》第一课后整理的笔记，如视频前边所说，要开车就需要考驾照，没有驾照不能上路，但是当父母这种事情，可从来没有考试，也没有所谓的通过了就可持证上岗，所以说，不是所有人组成家庭后有了孩子就会成为一个合格的父母，这就好比你不能因为你有一辆车然后你坐在驾驶室里你就是个司机了。 当父母其实也是需要学习的，尤其是作为80后的父母，我们和上一代人的差别还是很大的，大学扩招这种事情是近十几年的事情，很多父母没有受过高等教育，当然我不是说受过高等就与就怎么地了，再往前，文革时期和文革后的一些野蛮和粗暴造成的影响仍有余毒，再往前，封建社会的残留思想仍然时不时的跑出来作祟。作为八零后父母，时常把上一代很多不合理的教育方式和教育理念放在我们这一代或者这个时代，用上一代的教育方式和观念来教育下一代，恐怕不太合适，我们需要对那些简单粗暴的教育方式大声说“NO”！，看完视频，我顺便把其中的一些内容整理成了文字，这里边提到了一些大家都有可能犯的错误，里边有七道题目，大家可以做做看，看自己是否都懂得这些正确的教、养规则，比如说： 1.当孩子还很小的时候，比如三岁前，你们家最好少看电视，因为1-3岁这个期间的小孩子经常看电视，会对于培养其注意力不利。很多美国家庭真实在孩子2岁前，家里不开电视。我理解的是，孩子在看电视时，并没有接受人与人的互动，本质是没有互动，慢慢这种注意力就会降低，我忽然想到学生时代，如果老师经常一个人讲课，不和我们互动，我们作为学生就会注意力降低，总想干点别的。不知道这样理解是否正确。 2.培养孩子延迟满足感的能力，心理学上有个著名的实验：将一块饼干给一个孩子，告诉他，如果十五分钟之内你不吃这个饼干，那么十五分钟后你将获得额外的2块，结果显示，能够熬到15分钟后再吃的孩子长大后更容易取得成就。当然这个实验应该也是有年龄限制的，越小的孩子应该自制力越差，但是终究来说，自制力好的孩子，能够推迟满足感的孩子更容易获得成就。 3.与孩子沟通请勿用成人的语言。当孩子还小的时候，你不要去用成人化的语言去和他们沟通，这样并不利于他们的语言能力的发育，相反，你应该多用妈妈语①和他们沟通，比如小孩子自己发明的一些语言，或者比较常见的用一些叠词，如“吃饭饭”“睡觉觉”这些妈妈语。总之，在孩子小的时候，用他们能听懂的语言沟通是没错的。 4.当孩子取得了游戏或者学习的好成绩时，不要夸他们聪明，那样你会害了他，因为你一旦说“啊，宝贝真聪明，真棒！”，他们就会觉得我取得好成绩是因为我天资聪明，当下回取得坏成绩的时候，你们会责备他，这时候他们内心也会觉得，我之所以差是因为我笨！所以，当孩子取得了好成绩的时候，你要夸他们努力，而不要夸聪明，也就是说，多夸他们后天形成的一些品格或者说品质，而不要夸他们所谓的天资。这样，当孩子取得不好的成绩时，他不会怀疑自己是否聪明，而是正确的认识到可能是自己不够努力，并暗示自己”我只要努力，慢慢一定会做好的！“ 5.当孩子稍大一点，开始遭遇到一些令他们伤心的事情时，比如，你买给他的小鱼死掉了，他怀着不开心甚至有些悲伤的心情把这个消息告诉你，你这时候不要很草率地说，“哦，不要紧，我们再去买一条”，也不要和他们去讲一些“生死轮回”的大道理，这时候你首先要做的是与孩子共情②，视频里说的是首先与孩子有一个“情感共鸣”的过程，我这里提到的“共情”
，实际上是咨询心理学中的一个咨询技巧，当来访者向你倾诉他们的痛苦和悲伤的时候，你不要不予理睬或简单粗暴的说过去的就过去了，而是要设身处境地去感受他们的感受，接纳他们的情绪，有时候这种情绪甚至是愤怒的或者极度悲伤的。具体怎么做请参考视频中的做法。 6.你是否为家庭中有了孩子做好的充分的准备，比如说，家务事这块，视频中有提到，很多关系很好的年轻夫妻，在孩子降生后会因为孩子的照看和家务事的问题闹矛盾，关系急剧恶化，有时候甚至导致大吵大闹，这时候的吵闹是孩子来说是及其有害的，他们并不懂得大人们为什么会吵闹，从而感到害怕，这种处于应激状态的人脑会产生一种应激激素——皮质醇，大人可能无所谓，但是这种激素对于大脑发育的婴幼儿来说，皮质醇会刺激神经系统，甚至破坏大脑的正常发育。据调查，一个家庭中的70%的家务通常是女主人承担的。所以，如果你们是因为家务和照看孩子的问题吵架，那么，男人，请主动一点承担家务吧，这样不仅对家庭和谐有利，对孩子的发育也有极大的积极作用。 7.这个世界上是否存在所谓的溺爱孩子呢？答案是“不！”，更多的时候，只是我们用错了爱的方式。 专业词语解释： ①妈妈语：“妈妈语”是一些心理学家使用的术语，用来描述妈妈与幼儿之间的交谈语言，这些语言在父母和婴儿之间高频率地使用，节奏感很强，它不但能激发孩子的情感，而且有利于语言的启蒙。当妈妈轻拍孩子并对他哼唱的时候，孩子就会随着妈妈嗓音的节奏挥舞着手臂、踢动小腿。当妈妈朝着孩子发出各种声音、对他说话时，他就会发出相似的声音回应妈妈。有研究人员发现，
6个月左右的孩子就能跟唱一定音高的音符以及一些简单的旋律，4个月的婴儿能够识别走调的音符以及旋律的变化，所有这些都是孩子接受语言启蒙的一种自然的方式。 ②共情：共情(empathy)，也称为神入、同理心，共情又译作同感、同理心、投情等。指的是一种能深入他人主观世界，了解其感受的能力。是在人与人交往中发生的一种积极的感觉能力。对于共情，许多学者有着精辟的阐述。Mayeroff(1971)认为，共情就是“关怀一个人，必须能够了解他及他的世界，就好像我就是他，我必须能够好像用他的眼看他的世界及他自己一样，而不能把他看成物品一样从外面去审核、观察，必须能与他同在他的世界里，并进入他的世界，从内部去体认他的生活方式，及他的目标与方向。 参考资料：百度百科——共情 亲子关系养成视频课程： ①《婴儿大脑规则》通过十六个章节的分述，系统性地讲解了婴儿大脑发育及成长的整个过程。本书的重点是讲解1到5岁之间，父母对孩子大脑发育的引导方式，一系列的实例论证和数据参考，将成为年轻父母对新生儿智力开发的良好指引。 点击学习：《西雅图太平洋大学公开课:婴儿大脑规则》 ②另外这里再次向所有已经为人父母的朋友们推荐网易公开课中的《张怡筠博士幼儿情商微课堂》，张博士在这几期视频中讲到的一些问题估计也是作为父母的你会遇到的问题，相信你看后定有收获！ 点击学习：《张怡筠博士幼儿情商微课堂》
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