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基本上不能考上清北！原因是考大学不是考一门功课，而老师往往在一门功课上成为学生的老师！例如，教高中英语的老师，他只专长英语，英语业务水平很高，但如果让他教数学，可能初中也教不了！虽然学历不低，但知识长期不用也会忘记的！当然英语忘记是最快的。所以老师能培养上清北学生，但自己不一定能上清北！因为他只擅长一门！ 高中老师是比较专业化的，那只是对自己所教的本学科。但是不可能对所有学科都精通，我有时也会做到教室听其他科目的课，发现英语一脸懵，很多单词随着时间去了，没有停留在脑海里。其他的科目还真没学生会的多。 因为老师把时间都花在如何去讲课，如何去育人。老师在本学科花费时间最多，重点是如何更好的把知识传授给学生，让学生更好的去理解所学知识。班主任老师事情就更多了，跟早操，查迟到，就寝，班会等等班级管理。老师还要迎接学校的各项检查。 因为教师的职责是教书育人。有些学生的智力的确超过教师，再说高中教师大多的分科的，教语文的数学可能是弱项，教数学的可能文科是弱项，而考清北需要各科知识都拔尖。就某个学科而言，教师达到清北水平没问题，但如果综合起来看，就不如某个把尖的学生了。也就是说，只有各科教师齐心协力，才有可能培养得出清北生。 因此，不要嘲笑教师考不上清北，只要他们能培养出考上清北的学生，就是教育最大的成功。 我们都把老师比作园丁，也是这个道理，老师的职责，是尽可能把所有人，都浇灌成参天大树，可他自己，却并不一定能够成长为参天大树。再换句话说，你让学霸，将来当老师，他不一定能成为好老师，因为他认为好多知识太简单，不值得一提，所以，他手下的学生，都是笨学生，不开窍的学生。真正优秀的老师，恰恰可以开发学生的潜力，让他们逐渐开窍，取得更优异的成绩。说了这么多，只想证明，老师不一定自己要考上清华北大才能证明自己，再说了，很多老师都是术业有专攻，教学时间长了，某一科高考时的成绩肯定非常好，可是其他科目，就很难保证了。 第一，高三老师，年纪偏大的居多，只钻研本学科很多年，很多其他科目的知识早已忘记。 第二，不同年代，考试题目和出题思维完全不同，没有可对比性。 第三，我觉得出题人可能是想问：同一学科，高三任课教师和班里学生，谁答得更好。这个就因人而异了。有些尖子生，水平不比老师低。 第四，老师更重要的是培养学生的学习能力和素质。 绝对不可能，假设一个省有30万考生，那么北大清华在该省招生比例，大体为千分之一，也就是说有300人都进北大清华。假设任课老师水平远超过学生，该省无一名学生考进清北，名额全部被老师占有。那么按师生比例1比10计算，该省任课老师约有3万，即使按1比100计算，该省老师也有3千人之多。所以即使学生都考不上清北，老师也只有十分之一的概率能上清北。考北大清华真的好难[捂脸][捂脸][捂脸] 肯定考不上，原因很简单，一是高中老师只是所教的单科可能考得好，但一共那么多么科，就算他是清华北大毕业的，但时间过了那么多年，教材变了不说，其他科一定忘得差不多了，怎么考，总成绩一定拿不上去，落榜是不言而喻的。 |
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